Элеонора Букайран
Тематическая неделя «Хорошие и плохие качества»
▼ Скачать + Заказать документы
Тематическая неделя "Хорошие и плохие поступки"
Цель: формирование нравственных представлений, норм и привычек, для гармоничного развития личности через положительные литературные примеры.
Задачи:
1. Дать представление о плохих и хороших качеств личности.
2. Формирование способности различать добро и зло, плохие и хорошие качества через поступки героев.
3. Формировании нравственных представлений, оценок, суждений: чтение художественных произведений, беседа, просмотр и обсуждение мультфильмов
Темочки:
4. Развитие собственных моральных качеств руководствоваться в своём поведении положительными правилами и нормами
принятыми в обществе, способность к
сочувствию, состраданию, доброе отношение к другим людям
5. Развитие речи, активизация словаря
5. Воспитания нравственного поведения и нравственных привычек, положительных качеств.
Понедельник
I половина дня
Подборка литературы в книжный уголок. Отгадывание загадок.
Беседа об отрицательных и положительных качествах (лживость, правдивость, трусость, смелость, безволие, ненависть, добродушие, нахальство, вежливость, эгоизм, ябедничество, упрямство)
Игра «Два барана»
Цель: формировать навыки саморегуляции поведения, контроля эмоций.
Ход игры: рано-рано два барана повстречались на мосту. Игроки разбиваются на пары. Широко расставив ноги, склонив вперед туловище, упираются ладонями и лбами друг в друга. Задача – противостоять друг другу, не сдвигаясь с места. Кто сдвинется – тот и проиграл. Можно издавать звуки «бе-бе-бе…». Замечание: следите, чтобы «бараны» не расшибли себе лбы.
- Дети, что вы чувствовали, когда были в игре «баранами»?
- Хотелось ли вам быть похожими на них? Почему?
Игра с мячом «Назови качество у Лиды, у …»
Чтение стихотворения В. Звягиной «Жадина».
II половина дня
Игра с мячом «Скажи наоборот» (Трусливый – храбрый, злой – добрый).
Чтение и обсуждение «Надежный человек» Е. А. Пермяк
Вторник
I половина дня
Игра «Кто это?» (узнавание героев мультфильмов и сказок по чертам характер (Упрямый братец Алёнушки, который пил воду из копытца. Бабушка-неряха, от которой сбежала посуда. Непослушный круглый пирожок. Добрый великодушный доктор. Ленивый парень, который поймал рыбу).
Работа с пословицами (Кто людям добра желает, тот сам его добывает. Уважай сам себя, будут уважать и тебя).
II половина дня
Чтение сказки «Мороз Иванович». Беседа по содержанию сказки, обсуждение характеров персонажей.
Пословицы и поговорки – рассказать и обсудить
- Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
- Вежливости открываются все двери.
- Доброе слово лечит, а злое калечит.
- Не будь приметлив, а будь приветлив.
Игра «Что такое хорошо, а что такое плохо». На столе картинки, детям нужно разложить картинки, хороших поступков, отдельно плохих поступков.
Среда
I половина дня
Игра «Вспомни сказку»
Цель: закреплять у детей знания содержания сказок, рассказов. Учить анализировать и оценивать поступки героев. Воспитывать в детях желание совершать добрые дела.
Правила игры: вспомнить сказки, героев.
Игровые действия: дети вспоминают знакомые сказки и их героев, которые совершали добрые и злые поступки, анализируют и дают им оценку. За каждый ответ дети получают фишку. В конце игры педагог дать оценку их поступков.
Просмотр мультфильмов «Кот Леопольд», обсуждение героев.
II половина дня
Просмотр мультфильма «12 месяцев» и обсуждение поступков и характеров героев.
Игра «Хорошее качество»
Цель: формирование у детей представление о добре; развитие устной речи: творческого мышления, воображения.
Ход игры:
Педагог с мячом в руках встает перед детьми, просит их выстроиться в ряд, а затем каждому из них бросает мяч. Дети ловят мяч только тогда, когда воспитателем произносится какое-либо хорошее качество (правдивость, доброта, аккуратность).
В этом случае они делают шаг в сторону педагога. Если дети случайно «поймают плохое качество» (нетерпимость, жадность, злость, они делают шаг назад. Побеждает тот, кто первым дойдет до педагога. Этот человек становится ведущим.
Раскраски. Выбери раскраску героя сказки, мультфильма, который тебе нравиться и раскрась.
Четверг
I половина дня
Пересказ текста «Забота».
Чтение и обсуждение рассказов Л. Пантелеев «Честное слово», М. Зощенко «Трусишка Вася»
II половина дня
Повторение стихотворения Э. Мошковской «Жадина», чтение по ролям.
Прослушивание стихотворений «Доброта», «Не хочу быть трусом», «Ласковое слово».
Пятница
I половина дня
Чтение и обсуждение рассказов М. Зощенко «На горке», «Карасик». Ситуативный разговор (Как бы я поступил?. Кто, по мнению мамы Виталика, боится говорить правду)
Решение кросворда.
II половина дня
Стихи – чтение и обсуждение «Лучший друг», «Ябеда», «Зависть победить сумей»
Лепка – по стихотворению «Жадина»
Подготовили материал воспитатели: Э. В. Букайран и Л. А. Гараева
Элеонора Букайран | Все публикации
