Коллективная работа по рисованию «Снегири на ветке» в средней группе (5 фото)

Афанасьева Татьяна
Коллективная работа по рисованию «Снегири на ветке» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: познакомить детей с птицей снегирь с ее строением, особенностями

Задачи:

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела, частей, красивое оперение; учить композиционно располагать снегирей на основе (фон для коллективной работы).

Закреплять умение правильно держать кисть; брать краску понемногу.

Развивать образное восприятие, воображение; развивать у детей творческие способности и интерес к рисованию.

Воспитывать наблюдательность, заботливое отношение к птицам, доброжелательность.

Материалы и оборудование:

Темочки:

• Зима
• Зима. Коллективные работы
• Зима. Рисование
• Зимующие птицы. Рисование
• ИЗО, Рисование. ВСЕ материалы
• Коллективное рисование
• Коллективное рисование
• Поделки. Мастерим с детьми
• Снегири. Коллективные работы
• Снегирь
• Снегирь. Рисование
• Средняя группа
• Темочки

Демонстрационный материал: образец нарисованной птички, фотоиллюстрации, картинки с изображением снегиря. Основа для композиции (фон).

Раздаточный материал: краски, кисточки, шаблон снегиря (на каждого ребенка, клей, салфетки.

Ход занятия:

аудиозапись: пение птиц

Дети сидят за своими столами. Перед ними лежит необходимый материал. На доске вывешен образец работы.

Воспитатель: К нам в гости должна прилететь птица, но сначала вы должны отгадать загадку, что это за птица?

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

Что это за птица? (снегирь)

Воспитатель: наш снегирь грустный, я его встретила утром, когда шла в детский сад и спросила его: «Снегирь, а почему ты такой грустный?» Он мне ответил, что у него нет друзей.

Как мы можем ему помочь? (ответы детей)

Снегири очень дружные и живут всегда стайкой. Поэтому и наш снегирь хочет много друзей. Ребята, как вы думаете, что такое стайка?

Дети: Это когда много птиц.

Воспитатель: Правильно, стайка – это много птиц, которые летают вместе. По земле снегири скачут короткими прыжками

Воспитатель: ребята, как вы думаете, почему снегирей сравнивают с яблоками?

Дети: Потому что снегири маленькие, с красной грудкой.

Воспитатель: Молодцы, вы очень наблюдательные, этих птиц всегда можно узнать по яркой окраске. Грудка у снегирей ярко-красная, а крылышки черные.

Сначала рассмотрим образец. Посмотрите на снегиря.

Из каких частей состоит птица? (ответы детей – туловище). Какой оно формы? (овальной). Какого цвета? (ответы детей). Какая голова? (она круглая, маленькая и чёрная). Голова меньше, чем туловище. Что находится на голове? (глаза, клюв). Чем заканчивается туловище? (хвостом). Какой хвост? (длинный и чёрный) Как вы думаете, чем питается снегири? (ответы детей). Правильно, снегири питаются семенами деревьев, семенами шишек, ягодами рябины.

Мы с вами рассмотрели снегиря. Теперь немного отдохнем.

Пальчиковая гимнастика «Птичка» :

Птичка крылышками машет

И летит к себе в гнездо.

(Большие пальцы соприкасаются, ладони – крылья машут)

Птенчикам своим расскажет,

(Пальцы правой руки обхватить левой ладонью)

Где она взяла зерно.

(Шевелить ими – птенцы

Самостоятельная деятельность детей. Дети Разукрашивают шаблоны снегирей в характерные цвета.

По ходу выполнения работы контролирую деятельность детей, оказываю индивидуальную помощь. При необходимости использую демонстрацию готовой работы и предлагаю ребенку сравнить свою работу с уже готовой.

Воспитатель также напоминает, что кисть нужно тщательно промывать перед тем, как набрать краску другого цвета, отжимать ее, чтобы краска не получилась слишком жидкой. Следующий этап - оживка, которая выполняется тонким концом кисти белой гуашью, для того чтобы выделить отдельные перья на хвосте и на крыльях. Оживка выполняется после того, как краски на изображениях снегирей подсохнут.

Воспитатель: Ребята, вы помогли нашему снегирю. Посмотрите, как он развеселился. Какая у него большая и дружная семья. Снегирь говорит вам спасибо!

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, кто к нам приходил в гости?

- Зачем он к нам приходил?

- Как мы помогли снегирю?

- Какую птицу мы рисовали сегодня? (Снегиря).

- Что делает снегирь на рисунке? (Снегирь сидит на ветке рябины)

- У вас все получилось или были трудности? (Какие трудности).

- Молодцы, ребята! Теперь в нашей группе появилась целая стая снегирей, какие они красивые.

Ну, а сегодня, когда мы с вами пойдем на улицу и рассмотрим, какие птицы прилетают к нам на участок.