Тематическая неделя «Поздравляем детский сад» в подготовительной группе

Анастасия Колтуненко
Тематическая неделя «Поздравляем детский сад» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Понедельник

1. Логопедическое

2. Художественно-эстетическое

развитие. Музыка

3. Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)

(15.30 – 16.00)

Тема: «Как хорошо у нас в саду»

Цель: проектирование социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности

Задачи: создать условия для:

- познавательной активности

-ознакомления с научной литературой

-проявления инициативы и самостоятельности

Утро

- Утренняя гимнастика

- Беседа «Этикет в детском саду»

Публикация «Тематическая неделя „Поздравляем детский сад“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Наш любимый детский сад. Планирование
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Подготовительная группа
• Темочки

Утренний сбор. Беседа о предстоящей неделе, о теме, три вопроса: что мы знаем, что хотим знать, что нужно сделать, план работы

- Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток по теме недели (развивать внимание, усидчивость)

- Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

(воспитание четкого произношения звука в словах и развитие фонематического слуха)

- ОБЖ «Правила поведения в группе».

(дать понятие детям о правильном поведении в группе)

Прогулка

- Наблюдение «Коли ясно, то и осень прекрасна» (формирование понятия детей о смене времен года; уточнение представлений об особенностях осеннего сезона. Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу. Смело топчу я ногой вешнюю леса красу. А. Майков)

- Дидактические игры:

«Назови одним словом» (подобрать обобщающие слова к предложенным примерам: овощи, фрукты, ягоды, цветы)

«Составь узор» Составить узор на асфальте из опавших листьев (развитие мелкой моторики, фантазии)

- Индивидуальная работа: Кирилл Ш. (упражнения с мячом: бросить вверх и поймать (одной) двумя руками)

- Подвижная игра «Найди себе пару» (ходьба, бег)

- Трудовая деятельность - уборка участка детского сада от опавших листьев

- Самостоятельные игры с выносным материалом

- Чтение перед сном: сказка «Незнайка и его друзья» Н. Носов

2 половина дня

- Гимнастика после сна

- Кружок по дополнительному образованию

- Сюжетно - ролевая игра «Светофор» (учить детей ПДД, используя предметы-заменители, развивать речь, мышление, учить вживаться в роль)

- Музыкальная игра «Постучать в деревянные ложки» (создать хорошее настроение, развивать музыкальный слух детей)

Прогулка

- Игровое упражнение «Ходьба змейкой» (развивать координацию движений)

- Подвижная игра «Спасатели» (учить детей соотносить слова и действия по ходу игры)

- Ориентировка детей на участке, напомнить правила безопасной игры с выносным материалом Выставка картинок на тему «Детский сад»

Д/и по теме

Выставка книг (художественная литература, научная, познавательная)

Сюжетные картинки по теме

Индивидуальные беседы по профилактике гриппа и ОРВИ

Вторник

1. Познавательное развитие (математика)

Тема: «Фея из страны математики»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе закрепления порядкового счета до 20

Задачи: создать условия для:

-Закрепления знаний об умении считать до 20 и обратно от 10, умение соотносить количество предметов с цифрой

- закрепления умения ориентироваться на листе бумаги

- развития логически мыслить и воспринимать информацию на слух;

- развития логического мышления, внимания, воображения

- побуждения детей к речевой активности;

-развитию навыков взаимодействия;

- выражения детьми своего мнения, самостоятельного выбора партнеров

2. Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

Тема: «Портреты наших педагогов»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе рисования карандашами

Задачи: создать условия для:

- творческой активности

- умения в рисунке передавать черты лица

- развивать умения при помощи карандашей создавать портрет, использовать весть лист бумаги.

3. Физическое развитие (16.05-16.35) в зале

Утро

- Утренняя гимнастика

- Беседа: «Что такое детский сад» (уважительное, дружелюбное отношение друг к другу, к сотрудникам детского сада, развивать коммуникативные навыки)

- Дидактическая игра «Что есть в нашей группе?» (развивать представления детей о многообразии предметов в группе (игрушки, мебель, книги и т. д)

- Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?» (тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей)

- Артикуляционная гимнастика

Прогулка

- Наблюдение за туманом (уточнение знаний детей о таком природном явлении, как туман)

- Дидактические игры: «Подскажи словечко» (подбор прилагательных, характеризующих туман). «Назови, одним словом» - подобрать обобщающие слова к предложенным

- Индивидуальная работа – Филипп «Прыгай выше» (действовать по сигналу)

- Подвижная игра: «.Зайцы и волк» (прыжки) Зайки скачут, скок, скок, скок,

На зелёный на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают, не идёт ли волк.

- Трудовая деятельность: уборка мусора на участке.

- Чтение перед сном: сказка «Незнайка и его друзья» Н. Носов

2 половина дня

- Гимнастика после сна

- Кружок по дополнительному образованию

- Экспериментирование «Ходит капелька по кругу» (круговорот воды в природе)

- Логочас, коррекционная работа по заданию логопеда по подгруппам

- Письмо в тетрадях

- Словесная игра: «Где мы были не скажем, а что делали покажем» (развивать умения показывать действия имитируя их)

Прогулка

- Подвижная игра «Охотник и утки», «Третий лишний»

- Д/И «К названному дереву беги»

- Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Выставка картинок по теме

Д/и по теме

Выставка книг (художественная литература, научная, познавательная)

Раскраски по теме

Трафареты

Д/и «Назови одним словом»

Д/и «Кто скорее соберёт игрушки»

Консультация «Чем занять ребенка осенью»

Среда

1. Логопедическое

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка

3. Конструирование (из строительного материала)

Тема: «Детский сад для зверят»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе конструктивной деятельности

Задачи: создать условия для:

- развития воображения, фантазии, творчества

- развития умений создавать из строительных материалов постройку

- развивать самостоятельность и инициативу.

Утро

- Утренняя гимнастика

- Беседа «Хорошо - плохо» (продолжать закреплять знания детей о детском саде, своей группе)

- Дидактическая игра «Угадай, что в руке» (упражнять в узнавании названного предмета с помощью одного анализатора)

- Дидактическая игра «Ауканье» (вырабатывание четких движений, обучение умению менять громкость голоса и делать длительный ротовой выдох)

- Региональный компонент «Растения в Хакасии» (дать понятие о кустарнике (шиповник, обратить внимание на плоды, шипы, сообщить о лекарственных свойствах растения)

- Артикуляционная гимнастика

- Заучивание стихотворения к итоговому событию (инд. работа)

Прогулка

- Наблюдение «Грустный дождик» (закрепление представлений детей о сезонных изменениях в неживой природе: обратить внимание на то, что осенью часто идут дожди). Осенний дождь идёт медленно, моросит. Всё вокруг становится мокрым, а воздух – влажным. Сравнить осенний и летний дождь.

- Исследовательская деятельность: измерение воды после дождя на метеостанции, сколько дождевой воды в мерном стакане? Какой характер дождя?

- Индивидуальная работа с Артемом: упражнения с элементами игры в городки: бросание биты сбоку.

- Подвижная игра «Самолеты» (ходьба, бег,

«Футбол»

- Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и листьев (воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно)

Словесная игра «Скажи правильно»

- Чтение перед сном: сказка «Незнайка и его друзья» Н. Носов

2 половина дня

- Гимнастика после сна

- Ситуативный разговор на тему: «Мы воспитанники подготовительной группы» (дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники)

- Сюжетно - ролевая игра «Магазин. Отдел игрушек» (выбираем роль и подбираем соответствующие ей атрибуты)

- Дидактическая игра «Из чего сделано?»

- Логочас, коррекционная работа по заданию логопеда по подгруппам

Прогулка

- «Нарисуй картинку» – рисование на мокром песке, развитие мелкой моторики.

- Подвижные игры: «Попрыгунчики», «Добеги и прыгни»

Выставка картинок на тему «Кто работает в детском саду»

Д/и по теме

Выставка книг (художественная литература, научная, познавательная)

Раскраски по теме

Трафареты

Д/и «Один - много»

Д/и «Домино»

«Одеваем детей по погоде» Индивидуальная консультация

Четверг

1. Развитие речи

Тема: «Составление рассказа: «Первый день в детском саду»

Цель: проектирование социальной ситуации развития в процессе составления рассказа

Задачи: Создать условия для:

- речевой активности

- развития умения составлять рассказ, при помощи речи высказывать свое мнение

- проявления инициативы и самостоятельности

2. Художественно-эстетическое (аппликация)

Тема: «Мой любимый детский сад»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой активности

Задачи: создать условия для:

-развития овладения средствами аппликации, в том числе работы ножницами (резать по контуру)

-последовательного наклеивания аппликации часть за частью, создавая композицию

-закрепления знаний о детском саду

- побуждения детей к речевой активности

-развитию навыков взаимодействия

- выражения детьми своего мнения, самостоятельного выбора партнеров, материалов

3. Физическое развитие (на прогулке)

Тема: «Охотники»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе двигательной активности

Задачи создать условия для:

- развития двигательной активности

- закрепления техники ходьбы и бега по кругу со сменой поворота

- развивать соревновательный дух, силу, стойкость, выносливости

Утро

- Утренняя гимнастика

- Дидактическая игра «Кем я буду» (формировать понятия профессий повар, воспитатель, помощник воспитателя, мед. сестра и т. д)

- Дидактическая игра «Укрась бабочку»

- Беседы «Кто я такой?» (упражнять детей в умении правильно называть части тела человека)

- ПДД. Беседа «Знакомство с улицей», «Где мы гуляем?» (учить ориентироваться в окружающем пространстве)

- Труд в природном уголке

- Артикуляционная гимнастика

Прогулка

- Наблюдение за птицами (прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе)

- Трудовая деятельность (побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (уборка участка, подметание дорожки)

- Подвижные игры «Воробушки и кот» (учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место). «Попади в круг» (совершенствовать умение действовать с разными предметами, развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками)

- Индивидуальная работа. Прыжки на 2-х ногах из обруча в обруч; с мячом в руках Кирилл К.

- Чтение перед сном: сказка «Незнайка и его друзья» Н. Носов

2 половина дня

- Гимнастика после сна

- Игры по сенсорному развитию (органы чувств) «Угадай по звуку»

- Викторина «Угадай по описанию героев любимых сказок»

- Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»

- Коррекционная работа по заданию логопеда по подгруппам

- Письмо в тетрадях

Прогулка

- Подвижная игра «Вышибало» «Пионербол»

- Дидактическая игра «Кому что для работы нужно»

- Трудовая деятельность: сбор семян на клумбе, сгребать листья на участке

Вечерний сбор:

- Составление плана на следующую неделю

Выставка картинок по теме

Д/и по теме

Выставка книг (художественная литература, научная, познавательная)

Раскраски по теме

Трафареты

Д/игра «Подскажи словечко»

Д/и «Подбери такую же»

Консультация для родителей «Играем и развиваем по дороге в детский сад»

Инд. беседы по выполнению домашних заданий