Конспект занятия «Буквы Чч. Морские животные и птицы (чайка, черепаха)»

Анель Камкен
Конспект занятия «Буквы Чч. Морские животные и птицы (чайка, черепаха)»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

1. Учить правильному сочетаний [ч] с гласными буквами; обращать внимание на то, что слоги произносятся не так, как пишутся; что звуки [ч'], всегда мягки.

2. Развивать орфографическую зоркость в написании сочетаний [ч]; продолжить развивать умение составлять звуковые схемы: формировать каллиграфический навык письма; развивать память, мышление, творческое воображение.

3. Воспитывать интерес к предмету, через работу в группе.

Задачи:

• закрепить знания о мягком согласном звуке [ч].

• развивать умение осуществлять звукобуквенный анализ слов, развивать мышление и речь.

Публикация «Конспект занятия „Буквы Чч, Морские животные и птицы (чайка, черепаха)“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Черепаха. Все про черепашек для детей
• Черепаха. Конспекты занятий с черепахами
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

• Воспитывать внимательность, аккуратность, усидчивость, эстетические чувства.

Методы: объяснительно-иллюстративный, словесный.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Ребята, на перемени мы с вами поделились на группы. Проверьте всё ли у вас готово к уроку. Садитесь. Руки на края стола, ноги вмести, спина выпрямили. Хорошо!

2. Повторение.

- Для начала возьмем свой листы оценивания. В самом верху подписываем свое имя. Теперь вы видите «Лестницу успеха» под ней 3 смайлика, зеленый, красный, черный. Отмети галочкой свое настроение на начала урока. Молодцы!

-Ребята, а сейчас посмотрите на доску, что вы там видите (девочку, мальчика, мяч, туча)

- Что у этих предметов общее? А какая картинка «лишняя»? (могут быть несколько вариантов) Почему?

Закройте глаза. Чур, не подглядывать! Откройте глаза. Скажите, что изменилось?

- Верно, вместо тучки появилась самое необычное и интересное животное нашей планеты — черепаха.

А вы знаете, что…

Черепахи живут на Земле больше 220 миллионов лет. Удивительно, что они встречаются на всех континентах, кроме Антарктиды.

Всего существует около 230 видов черепах. Самая крупная сухопутная черепаха – галапагосская слоновая (около 2 м в длину и весят более 400 кг).

Самая маленькая черепашка на Земле – это крапчатая. Длина ее тела составляет 8-10 см.

- А сейчас ребята мы с вами поработаем в группах. Правила работы в группе вы знаете.

Задание 1.

Перед вами лежит 2 мозаика, клей, и белый чистый лист. Первая из мозаики – это картинка, а второе – это предложение, которое будет под картинкой.

Ребят в каждой группе своя мозаика. Поэтому обсуждаем шёпотом, не мешаем остальным.

После выполнения этого задания, не забываем оценивать свою работу в группе, на листе оценивания.

- Молодцы ребята! Все справились с заданием. Не забудьте оценить каждый свою работу в группе.

- Ребят мы много узнали интересного о черепахах. Теперь пришло время немного отдахнуть.

3. Физ. минутка.

Задание 2.

Перед вами лежат листочки, на которых написаны слоги с буквой ч. Ваше задание такое, сначала прочитать, потом обсудить их и составьте слова с этими слогами и записать их на листках. На выполнения этого задания у вас дается время 5 минут. Выигрывает та группа в которой слов больше и они правильные.

- Хорошо! Ребят не забываем ставить оценки, только оценки ставим честно.

Задание 3.

- Перед вами лежат задания. Вам надо закрасить только те рисунки, где есть буква Ч.

- Теперь проверим работы друг друга, обменялись листочками. 1 группа дает листок 2, а 3 группа 4. На доске правильные ответы, если все правильно ставьте +, нет -.

- Молодцы ребята!

4. Рефлексия

- А сейчас давайте посмотри на «лестнице успеха» внизу листочка.

- отметьте галочкой один из смайликов.

- Хорошо! А теперь скажите понравился ли вам урок? Что нового вы узнали?

– Какие трудности были на уроке?

5. Домашнее задание.

- На листочке у вас даны 3 задания, они разного уровня сложности.