Марина Николаевна Богданова
Консультация «Тактильная книга, как средство интеллектуального развития детей младшего возраста»
▼ Скачать + Заказать документы
Организуя игровую деятельность воспитанников, я стремилась найти, что то новое, нетрадиционное. Хотелось избежать формального игрового взаимодействия, активизировать желание и деятельность детей младшего дошкольного возраста. Смотивировать на более продуктивное, развивающее совместное сотрудничество. Наиболее интересной из новых технологий мне показалась идея создания тактильной книги.
Темочки:
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Консультации для родителей
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Развитие детей. Материалы для педагогов
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Тактильная книга – развивающий модуль со всевозможными кнопочками замочками, крючками, шнурками, пуговицами, и прочими предметами, это полезные игры на усидчивость, внимательность, развитие мышления и мелкой моторики рук.
Конечно одна тактильная книга никогда не заменить целый комплекс подготовки к детскому саду или школе, но заложить важный фундамент в формировании маленького гения используя тактильную книгу вполне по силам. По моему мнению, тактильная книга, является отличным пособием для развития умственных способностей детей дошкольного возраста и необходим в каждой группе, как элемент развивающей предметно- пространственной среды.
По моему мнению, тактильная книга –действительно нужный предмет, с ней ребенок будет не только некоторое время занят, но также пополнит свой багаж знаний, разовьет свои тактильные ощущения, мелкую моторику, логику и мышления. В книге можно найти детали, которые неизменно
Вызывают интерес у ребенка. Дети изучают каждую мелкую детальку, двигают предметы, пытаются расстегнуть замок или надеть крючок, открыть кошелек или расстегнуть молнию и т. д.
Тактильная книга служит предметом интеграции элементов всех образовательных областей развития ребенка, отраженных в ФГОСДО : познавательное,речевое, социально- коммуникативное, физическое, художественно- эстетическое. И так же может является формой психолого- педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации ребенка – дошкольника, средством всестороннего развития его личности.
Под сенсорной культурой подразумевается представления о цвете, форме других свойствах вещей.
Изучила статью «Развитие тактильной памяти на основе игр используемого материала.» Использовала следующие виды «Укрась Елочку», «Составь цветок», «Сложи картинку».
Игра «Найди пару»
Цель: нахождение одинаковых материалов на ощупь.
Составила картотеку игр, на развитие тактильных ощущений.
«Чудесный мешочек»
«Определи на ощупь»
«Платочек для куклы»
«Узнай фигуру»
Вывод: Тактильная книга не имеет каких –то возрастных ограничений. Заниматься книгой можно до самой школы, тренируя навыки, которые пригодятся в быту и развивая зоны мозга, отвечающие за речь. В процессе игры с книгой дети учатся самостоятельно решать различные задачи и проблемные ситуации, видят свои ошибки, стараются их исправить или помогают сделать своим друзьям развивая коммуникативность и взаимопомощь.
Положительные отзывы родителей и наблюдаемая динамика в развитии детей говорят о высокой эффективности проводимой работы и необходимости продолжения и дальнейшего использования данного дидактического пособия.
