Совместная образовательная деятельность в средней группе «Мыло-фокусник»

Наташа Соколова
Совместная образовательная деятельность в средней группе «Мыло-фокусник»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Мыло – фокусник»

Цель: формировать представление о мыле и его разновидностях и использовании; развивать мыслительные процессы детей.

Программные задачи:

1. Познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями (туалетное, хозяйственное, жидкое мыло).

2. Уточнить и закрепить знания о том, для чего люди используют мыло в своей жизни.

2. Развивать память, внимание, мышление детей.

3. Воспитывать культурно-гигиенические навыки детей.

Публикация «Совместная образовательная деятельность в средней группе „Мыло-фокусник“» размещена в разделах

Реализуемая образовательная область – "Познавательное развитие"

Интеграция ОО «Физическая развитие», «Художественно-эстетическое развитие», "Социально – коммуникативное развитие", "Речевое развитие".

Оборудование и материалы:

- куски мыла разного по цвету, форме, запаху;

- 2 тазика с водой;

- одноразовые ложечки;

- по 2 стаканчика с водой;

- трубочки;

- камешки;

- гуашь;

- жидкое мыло, хозяйственное мыло.

Предварительная работа: чтение стихотворения К. Чуковского

«Мойдодыр», тематическое общение на тему «Зачем людям мыло?», «Зачем надо умываться?».

Ход занятия

Дети заходят в группу, становятся полукругом.

Воспитатель: Давайте, посмотрим, сколько гостей к нам сегодня пришло и скажем всем "Здравствуйте"

Дети здороваются.

Воспитатель: Сегодня нам с вами прислали необычное послание. Давайте посмотрим.

На экране мультимедийного оборудования появляется отрывок произведения "Мойдодыр"

Воспитатель:

-Ребята, вы узнаете этого мальчика?

(Дети высказывают свои предположения).

-Правильно, это "Грязнуля" из сказки «Мойдодыр».

-А от кого он убегает и почему?

(Не хотел умываться).

-Ребята, а может мы сможем помочь мальчику привести себя в порядок?

(Да.)

-А что нам для этого нужно?

(Вода и мыло)

- Вода у нас есть, а мыло можно купить в магазине, куда мы с вами сейчас и отправимся. А пойдем мы по дорожке необычной, по дорожке волшебной.

Дети с воспитателем, передвигаясь по "волшебной" дорожке, подходят к магазину.

Сюжетно – ролевая игра «Хозяйственный магазин»

(На полках разложено туалетное, хозяйственное, жидкое мыло.)

Воспитатель: Вот мы пришли в магазин. Ребята, посмотрите, что лежит на полках?

Дети: Мыло

Воспитатель: Правильно, это мыло. Выберите по кусочку – кому какое нравится. Здесь его много, всем хватит.

Воспитатель: Скажите, какое оно на ощупь?

Дети: Гладкое.

Воспитатель: А мыло имеет запах? Чем оно пахнет?

Ответы детей

Воспитатель: А мы выбрали все одинаковое мыло или разное?

Ответы детей.

Воспитатель: Оно может быть разного цвета, формы, запаха.

(Выслушиваются ответы детей).

Воспитатель: Этим мылом моют руки и умываются, и оно называется туалетное.

Давайте все вместе скажем, какое это мыло?

Дети: Туалетное

Воспитатель: Положите пока это мыло на поднос. Ребята, обратите внимание вот на это мыло. Какое-то оно не такое. И запах совсем необычный. Кто-нибудь видел такое мыло? Где оно применяется?

Выслушиваются ответы детей.

Воспитатель: такое коричневое мыло, с необычным запахом называется хозяйственным, оно применяется в хозяйстве, им можно стирать и делать уборку в доме.

Давай все вместе повторим, какое это мыло?

(хозяйственное)

А как вы думаете, что в этих бутылочках?

(Жидкое мыло, оно разного цвета и запаха).

-А почему мы его называем жидким?

(Потому что течёт).

- Жидким мылом тоже можно мыть руки и умываться.

Возьмите мыло, которым мы умоем грязнулю. Как называется это мыло?

А каким мылом мы постираем одежду мальчику?

(Ответы детей)

Мыло мы доставим грязнуле - почтой. Упакуем в коробочку мыло и отправим нашему герою

(Дети складывают мыло в коробочку, и помощник воспитателя уносит его)

- А мы отправляемся обратно в детский сад по волшебной дорожке.

Воспитатель с детьми возвращаются в детский сад.

На столе стоят тазики с водой. Воспитатель читает стихотворение:

В тазик я налью водички,

Чтоб носочки постирать.

Пусть я ростом невеличка,

Буду маме помогать!

Ребята, а давайте мы с вами тоже постираем.

Пальчиковая Гимнастика "Большая стирка"

Буду другу помогать, (Трем кулачки друг о друга.)

Буду сам белье стирать:

Мылом мою я носки, (Провести кулачком по ладошке.)

Крепко трутся кулачки, (Трем кулачками друг о друга.)

Сполосну носки я ловко (Двигаем кистями вправо и влево.)

И повешу на веревку. (Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)

Пока мы с вами стирали, грязнуля получил нашу посылку. Посмотрите, что из этого получилось?

Просмотр отрывка мультфильма "Мойдодыр"

Воспитатель: Я приглашаю вас в лабораторию, где вы узнаете, что мылом можно не только умываться и стирать. Но чтобы туда попасть необходимо преодолеть препятствия.

Спортивная физминутка

Дети встают вкруг. Проводится физминутка под песню Николая Шуть "Мы идем"