Анна Амельчева
Совместная деятельность по речевому развитию в 1 младшей группе «Путешествие Колобка»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: создание условий для развития двигательной активности у детей, пополнение словарного запаса, активизация речи, развитие мелкой моторики.
Задачи:
1. Формировать умения детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; формировать умения подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста.
2. Развивать координацию, мелкую и общую моторику.
3. Формировать коммуникативные навыки.
3. Воспитывать внимание и заботу к окружающим.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Модель трёх вопросов. Образовательная технология
- Развитие детей. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Консультации для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- «Колобок». Все материалы по сказке
- «Колобок». Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015
Материал и оборудование: мягкие игрушки: колобок, лиса, заяц, волк, медведь; прищепки, картонные солнышки, клей, ватман, салфетки, картинки к сказке колобок, корзина.
Музыкальное сопровождение: спокойная музыка, фонограмма веселой музыки.
1. Организационный момент.
Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости? (правильно колобок)
Сегодня мы с вами будем путешествовать по сказке, которая называется «Колобок». Но для начала давайте возьмемся за руки и поздороваемся.
Здравствуй, солнце! (руки вверх).
Здравствуй, Я! (показывают на себя).
Здравствуй, подруженька, моя!
Здравствуй, травка и лужок! (руки вниз).
Здравствуй, милый мой дружок! (руки в стороны).
(дети встают в круг вместе с воспитателем, выполняют движения в соответствии со словами)
Вот мы и поздоровались, пора отправляться в путешествие.
2. Основная часть.
Садимся в поезд руки сжали в локтях и будем ехать, какой звук издает поезд (чух-чух) (звучит музыка все едут, останавливаются на поляне, где сидит заяц спрятанный под листом).
Вот мы и приехали на поляну. Кого в сказке встретил колобок первого на своем пути? Правильно, зайчика. Давайте мы его поищем. Вот он спрятался под листом
Зайчик хочет поиграть с нами в игру. Поиграем с зайчиком? (игра «зайка беленький сидит).
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так Он ушами шевелит.
Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Скок- скок.
Колобок зайку испугал, Зайка прыг и ускакал.
Воспитатель показывает игрушку колобка, и дети убегают на свои места (игра повторяется 2-3 раза).
Вот мы и поиграли с зайчиком, говорим ему до свиданья и садимся обратно в поезд (звучит веселая музыка).
На этой полянке нас встречает волк, ведь его колобок второго встретил в сказке (появляется игрушка волка) ребята, волк хочет вас попросить, чтоб вы ему помогли. Он замерз, а солнышко спрятало свои лучики. Нам с вами надо вот таким солнышкам (показ круга из картона) надеть вот такие лучики (прищепки). Поможем волку? (звучит спокойная музыка) Вот молодцы, как много солнышек у нас получилось, давайте мы их подарим волку и сложим их в корзину (готовые солнышки складываются в корзину).
Готовы дальше ехать? Как вы думаете мы сейчас кого следующего встретим на полянке? Правильно медведя. Готовы ехать к медведю? Сели в поезд и поехали (звучит музыка).
Вот мы и приехали, посмотрите здесь Мишка нас встречает мишка. Давайте с Мишей поиграем (игра «У Медведя во бору» повтор 2-3 раза)
А сейчас мы отправляемся вместе с колобком в гости к лисичке, которая хотела съесть колобка в сказке, но наша лисичка не такая, она любит играть и веселиться. Садимся на поезд и едем (звучит музыка).
Приехали на поляну, а там лисичка сестричка хочет, чтоб мы поиграли с пальчиками.
Кулачок как колобок
Мы сожмем его разок.
Маленький комочек
До чего ж хороший (дети выполняют движения, сопровождая их стихотворным текстом. Одна рука сжата в кулак – «колобок», другой рукой ребенок поглаживает кулачок, несколько раз сжимает его. Затем положение рук меняется).
Лисичка хотела нарисовать картину, но у нее не получилось и она хочет, что б мы ей помогли. Поможем? Посмотрите, что на картине изображено? (дом, бабушка, дедушка и колобок) как вы думаете, какую сказку хотела нарисовать лисичка? Правильно «колобок». Давайте вспомним, каких животным мы с вами сегодня видели? А где эти животные все живут? (в лесу). Посмотрите на столе есть много картинок и клей, давайте вместе мы поможет лисичке дополнить картину
Молодцы, красивая получилась картина, лисичка довольна и хочет с вами немного отдохнуть. Давайте ляжем на спинку и представим, как шумят листочки в лесу (дети ложатся на ковер и слушают спокойную музыку)
Вот и закончилось наше путешествие пора нам возвращаться, садимся на поезд и едем.
Рефлексия.
Вот мы и на месте, вам понравилось путешествовать с колобком? Кого мы с вами встретили на пути? А с кем мы вместе путешествовали?
(Ответы детей).
