Виноградова Ольга
Советы для родителей «Обучение без принуждения»
▼ Скачать + Заказать документы
Обучение без принуждения
Обучайте детей грамоте ненавязчиво, в непринужденной, доброжелательной обстановке. Вот вам в этой связи несколько советов.
— Подготовьте и развесьте в детской комнате карточки, на которых печатными буквами написаны наиболее часто встречаемые слова, предметы. Это могут быть: имя малыши, части тела, названия любимых игрушек, наименование мебели, одежды по сезону и т. д. Прикрепите их скотчем над кроваткой, к шкафчику, стульчику, игрушке и пусть ребенок читает написанное. Меняйте карточки 1—2 раз в месяц.
Публикация «Советы для родителей „Обучение без принуждения“» размещена в разделах
— Играйте с детьми в игру «Следопыт». Для этого предлагайте им записочки, короткие и необычные по содержанию, к примеру: «Загляни под кровать», «Погляди в мой правый карман», «Посмотри на вешалку.» Естественно, что в этих местах вами заранее будут предусмотрены сюрпризы: книжки, игрушки, лакомства. Чаще делайте так, чтобы прочитав и выполнив задание, ваш ребенок не цепочке находил другую записочку. Заканчивать такую игру мы советуем без материальных наград, а поцелуями. рукопожатиями и словами-комплиментами типа «Ты мое настоящее чудо!»
Для обучения грамоте без принуждения, используйте проявленный ребенком интерес к каким-либо домашним делам. Например, девочка с удовольствием помогает на кухне. Прикрепите лист разлинованной бумаги к холодильнику и сверху напишите «Кулинарный словарь». Пусть она записывает в нём названия блюд, а также навыки, которыми постепенно овладевает. Так появятся первые слова: «щи, суп, каша, ножик, чистить, ложка, помешать» и пр. По мере того, как вы используете разные способы приготовления пищи, время от времени объясняйте де-вочке значение отдельных слов, а она при этом пусть по-мигает вам готовить. После того как блюдо будет готово, запишите в словарь новые слова. В результате словарь пополнится такими понятиями как: «размораживать, резать кубиками, суфле, взбивать белки, тушить, глазурь».
