Приложение МААМ

Опыт работы «Речевой дворик» как форма речевой развивающей предметно-пространственной среды

Светлана Захарова
Опыт работы «Речевой дворик» как форма речевой развивающей предметно-пространственной среды
▼ Скачать + Заказать документы

Как известно по требованиям ФГОС ДО, развивающая предметно-пространственная среда должна быть : содержательно-насыщенной, полифункциональной, трансформируемой, вариативной, доступной и безопасной.

Данные требования можно реализовать при помощи организации «Речевого дворика» в группе.

Основными элементами «Речевого дворика» являются «чудо-дерево», «дидактический домик», «речевая беседка», «волшебный сундучок».

Чудо-дерево появляется первым.

Темочки:

Введение образа дерева можно провести примерно так. Воспитатель напоминает детям сказку К. И. Чуковского «Чудо-дерево» : «В сказке на «чудо-дереве» росли не листочки, не цветочки, а чулки да башмаки. В нашей группе тоже появилось необычное деревце. На нем будут появляться для нас подарочки и сюрпризы, интересные загадки и задания. Какие? Мы скоро узнаем».

Дерево можно сделать по-разному. Это может быть плоскостное изоб-ражение на стене с набором крючков (разного цвета, на которых в последующем будут появляться картинки, письма с игровыми упражнениями и заданиями для детей.

Крону дерева можно сделать по принципу книги. Тогда диапазон использования пособия резко расширяется. Например, на одних разворотах воспитатели готовят задания под разные речевые задачи для всей группы; на других — упражнения для подгрупповой или индивидуальной работы с детьми.

Деревом может стать ветка от настоящего дерева. Картинки и послания (задания детям) развешиваются на веточки.

Дидактический домик используется в индивидуальной и подгрупповой работе. А можно сделать его из большой коробки. Вокруг домика разворачиваются разные события. Домик заселяют разные персонажи, которые в течение года играют в прятки и другие игры, встречают и провожают гостей, путешествуют, их ждут разнообразные встречи и т. д.

Пространство речевой беседки достаточно огородить ширмами и поставить детский столик и два стульчика.

На столике лежат пособия, необходимые для индивидуальной и подгрупповой работы : сюжетные и предметные картинки; наборы картинок для отработки звуков; карточки с фотографиями (картинками, костюмы и атрибуты для ряжения.

Волшебный сундучок – это своеобразный накопитель наглядного мате-риала и атрибутов для речевой деятельности.

Пространство «речевого дворика» можно дополнить плетеными корзинками, деревянными ящичками, «пенёчками», в которых и на которых также будут пособия и материалы для развития мелкой моторики рук, различные поддувалочки (листочки, пушочки, бабочки, лодочки и др., книги и др.

Полифункциональность и трансформируемость «речевого дворика» даёт нам возможность разнообразить использование различных составляющих предметной среды (детской мебели, мягких модулей, атрибутов) для активизации речевой деятельности воспитанников.

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Паспорт развивающей предметно-пространственной среды Групповое оснащение Работа в группе строится в соответствии с содержанием основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ.

Фотоотчёт о создании в группах речевой развивающей предметно-пространственной средыФотоотчёт о создании в группах речевой развивающей предметно-пространственной среды Речь - это основа человеческого общения. Красивая, правильная, выразительная, обогащённая и развитая речь - украшение современного человека.

Опыт организации развивающей предметно-пространственной средыОпыт организации развивающей предметно-пространственной среды Сообщение по теме Нажия Азисова. Сообщение по теме «Опыт организации развивающей предметно-пространственной среды в группах общеразвивающей.

Описание развивающей предметно-пространственной средыОписание развивающей предметно-пространственной среды Описание развивающей предметно-пространственной среды в средней группе «Звёздочки» Развивающая предметно-пространственная среда в детском.

Опыт работы по реализации проектной деятельности и совершенствовании предметно-пространственной среды в группе За период 2018-2019 учебного года в подготовительной группе компенсирующей направленности был реализован групповой познавательно-творческий.

Организация развивающей предметно-пространственной среды Средняя группа Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» «Центр социализации» Иллюстрации с изображением детей разного.

Фотоотчет «Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ»Фотоотчет «Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ» Осознавая важность деятельного подхода к организации образовательного процесса, а именно создание условий для всестороннего развития ребёнка,.

Построение развивающей предметно-пространственной среды Отчёт воспитателя МБДОУ№41 Тетцоевой Л. А. Направление деятельности и развитие ребенка зависит от нас, взрослых – от того, как устроена.

Характеристика предметно-пространственной развивающей среды группы «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка….» ]В. Сухомлинский Вопрос.

Опыт работы «Организация музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ»Опыт работы «Организация музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ» Организация музыкальной развивающей предметно – пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Воспитание ребенка дошкольного возраста.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Опыт работы «Речевой дворик» как форма речевой развивающей предметно-пространственной среды
Опубликовано: 29 октября 2019 в 20:21
+18Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Опыт работы «Речевой дворик» как форма речевой развивающей предметно-пространственной среды» (включая файлы) размещена пользователем Светлана Захарова (УИ 1007304) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Календарь



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД