Консультация для родителей «Формирование у детей раннего возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания»

татьяна дедок
Консультация для родителей «Формирование у детей раннего возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания»
▼ Скачать + Заказать документы

Школа для заботливых родителей.

Появление в семье малыша - это радостное событие! Но проходит время, и родители начинают задумываться о выборе детского сада. Малыш растет, развивается, он познает мир и ему многому надо научиться, чтобы чувствовать себя в этом сложном мире комфортно и благополучно. Многих родителей, планирующих водить ребенка в детский сад, волнуют проблемы, в которых разобраться самостоятельно порой бывает сложно. А проблемы такие как:

• формирование у детей раннего возраста культурно - гигиенических навыков и навыков самообслуживания;

Публикация «Консультация для родителей „Формирование у детей раннего возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания“» размещена в разделах

• КГН, гигиена. Консультации для родителей
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Консультации для родителей
• Младшая группа
• Развитие навыков самообслуживание. Консультации
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2021

• секреты оздоровления детей;

• профилактика простудных заболеваний.

Формирование у детей раннего возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания

Для ребенка, приученного к личной гигиене с раннего возраста, гигиенические процедуры – потребность, привычка. Обучение гигиеническим навыкам начинается со знакомства с предметами личной гигиены: полотенце для лица и рук, полотенце для тела, полотенце для ног, банная простынка, небольшая расческа (по руке малыша) с тупыми зубчиками, стаканчик для полоскания рта, зубная щетка, носовые платки, щеточка для мытья ногтей, мочалка для тела.

Гигиеническое воспитание после года направлено на приобщение ребенка к следующим гигиеническим навыкам :

• мыть руки перед едой и после каждого загрязнения;

• умываться после ночного сна и после каждого загрязнения;

• принимать ежедневно гигиенический душ перед ночным сном, а летом и перед дневным сном;

• мыться с мылом и мочалкой (через два дня на третий);

• подмываться перед сном и после сна, если малыш проснулся мокрым;

• полоскать рот после приема пищи (с 2 лет);

• пользоваться зубной щеткой (с 2 лет);

• пользоваться носовым платком по мере надобности в помещении и на прогулке (самостоятельно с 2,5 лет);

• пользоваться расческой, стоя перед зеркалом (с 1,5 – 2 лет);

• ухаживать за ногтями с помощью щеточки (с 2,5 лет);

• не брать грязными руками пищу (под контролем взрослого на протяжении всего раннего детства);

• мыть ноги перед сном.

Любую гигиеническую процедуру с маленьким ребенком следует проводить аккуратно, осторожно, чтобы не испугать его, не вызвать неприятных ощущений. И никогда, даже тогда, когда ваш малыш научится самостоятельно выполнять ту или иную процедуру, не оставляйте его без присмотра.

Приступая к гигиенической процедуре, заранее продумайте все действия, расположите необходимые предметы так, чтобы ими свободно можно было пользоваться, не тратя время на их поиски, не отвлекаясь. Например, готовясь к купанию, продумайте, где поставить кувшин, куда положить мыло, на какой крючок повесить полотенце. Проверьте температуру воды, уберите все лишние предметы из ванной комнаты.

Для проведения гигиенических процедур с ребенком создайте все необходимые условия:

• разместите крючок для полотенца на уровне роста (но не глаз) ребенка;

• подставьте к умывальнику скамеечку, стоя на которой он сможет достать кран;

• прикрепите ручку-держатель к стене, чтобы ребенок мог держаться за нее обеими руками при подмывании, мытье ног, принятии гигиенического душа;

• положите коврик (решетку) в ванной, предотвращающий скольжение.

Предметы, которыми ребенок будет пользоваться самостоятельно, следует подобрать с учетом его возрастных возможностей. Размер мыла должен соответствовать руке ребенка; полотенце и петелька на нем должны быть такими, чтобы малыш одним движением мог снять и повесить его; стаканчики для зубной щетки и полоскания рта должны быть устойчивыми, удобными и безопасными; расческу следует выбрать с тупыми зубчиками, чтобы не повредить нежную кожу малыша, а ее размер должен соответствовать его руке.

Предметы личной гигиены ребенка должны быть красочными, располагающими к запоминанию. Годовалый ребенок способен находить свое полотенце, которое всегда висит в определенном месте и имеет какой-либо красочный ориентир (рисунок на ткани, аппликация, вышивка и т. п.).

Удобная организация условий для гигиенической процедуры должна побуждать ребенка к активности, самостоятельным действиям.