Анастасия Таскаева
Семинар — практикум для педагогов ДОУ (Логические блоки Дьенеша)
▼ Скачать + Заказать документы
Место проведения: МДОУ «Детский сад комбинированного вида №2»
Цель семинара : повышение профессионального уровня педагогов – участников в процессе активного педагогического общения по освоении опыта работы педагога.
Задачи:
Познакомить педагогов с опытом работы по использованию логико – математических игр в работе с детьми дошкольного возраста.
Обучить участников семинара методам и приемам использования развивающих игр в педагогическом процессе.
Темочки:
- Дьенеш З.П. Блоки Дьенеша
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Логическое мышление. Консультации для педагогов
- Логическое мышление. Семинары, мастер-классы для педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Семинар, практикум
- Темочки
Развивать интерес к оригинальной образовательной игровой технологии, инициативу, желание применять на практике данную технологию.
Вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.
Сценарий:
Вступительно слово. Показ презентации «Блоки Дьенеша».
“Без игры нет и не может быть полноценного
умственного развития. Игра – это огромное светлое
окно, через которое в духовный мир ребенка вливается
живительный поток представлений, понятий.
Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости любознательности. ”
В. А. Сухомлинский
Каждый из нас хочет создать красивый город своей мечты. Вот и сегодня у нас пройдёт занятие под название «Город N»,где мы с помощью логических блоков Дьенеша выполнить все задания.
1.
Для начала надо познакомиться.
Тренировочная игра «Познакомимся».
Ваша задача: Один человек из команды берёт блок и рассказывает о его свойствах ( например: я - синий, круглый, большой и толстый, а вторая команда отгадывает и приносит блок, обладающий этим свойствами.
2.
В нашем городе есть домики, но жители города — блоки — никак не могут расселиться в нем. А заселить дом надо так, чтобы у каждого жильца был свой уголок. Заселять по обозначениям.
Семинар – практикум
для педагогов ДОУ
3.
Но вот беда, дом закрыт. Необходимо найти подходящую кнопку на замке.
(На замок выкладываются 3 фигурки. Две можно объединить по какому-то свойству, одна – лишняя)
Догадайтесь, на какую кнопку нажать и объясните, почему.
4.
Как здорово, что блоки живут в своих домиках. Они хотят, чтобы их город был красивым. Давайте посадим красивые цветы на клумбах. Каждый «садовник» выбирает себе клумбу большой цветной круг и по очереди подбрасывает логические кубики. ( На клумбе у него будут расти: 3 больших, красных, не треугольных цветка. Возможно, клумба будет выглядеть так: большой красный круг, большой красный квадрат, большой красный прямоугольник. Не обязательно подбрасывать все кубики, то есть выбирать блоки по 4-ем признакам и в определенном количестве. (Сколько кубиков подбрасывать, и какие, договариваемся заранее.)
Молодцы!
5.
На ваши цветочки прилетели стрекозы и бабочки (выкладываем стрекозу и бабочку по схеме).
6.
Но как же проехать в наш город. Необходимо проложить правильно дорогу.
Игра «Выкладываем дорожки»
Цель: умение анализировать, читать схему,кодировать и декодировать информацию, умение ориентироваться на плоскости,развитие памяти, внимания,умение работать в коллективе.
7.
Здорово! Молодцы! Теперь в город могут проехать машины, можно построить новые дома и заселить жильцами. Задача из блоков придумать дома,которые возможно будут стоять в городе. (игра на самостоятельное творчество).
Вопросы педагогам (рефлексивная оценка) :
- Что нового вы узнали?
- Полезна ли вам была информация?
- Какие трудности вы испытали выполняя задания?
- Игры с логическими блоками у детей вызывают живой интерес.
А вам интересно было играть?
- А как вы считаете, какими мыслительными операциями овладевают дети в подобных играх?
-Будите ли вы использовать на занятиях полученны знания?
- Ваши пожелания?
В настоящее время, время информационного бума, быстроменяющейся обстановки, обществу необходимо поколение молодых людей, с такими качествами личности как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения и я думаю, что занятия с логическими блоками Дьенеша могут способствовать развитию таких качеств.
Спасибо за внимание!
