Сценарий образовательной деятельности с детьми 4–5 лет «Осенняя непогода»

галина тучина
Сценарий образовательной деятельности с детьми 4–5 лет «Осенняя непогода»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создание условий для проявления творческой активности детей.

Задачи:

1. Расширять знания детей об особенностях осеннего времени года

2. Пополнять словарный запас детей

3. Развивать логическое мышление, фантазию и воображение

4. Развивать умение пользоваться различными изобразительными материалами

5. Закреплять знание оттенков синего цвета

6. Формировать художественно – эстетическое восприятие

7. Поддерживать инициативу детей

8. Воспитывать в детях умение слушать своего товарища

Публикация «Сценарий образовательной деятельности с детьми 4–5 лет „Осенняя непогода“» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Сценарии осенних развлечений
• Средняя группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

Развивающая среда: интерактивная доска с изображением Тетушки - Непогодушки; зонтик, тучки, капельки, вырезанные из цветной бумаги синего цвета (и оттенков синего цвета); ватные диски, окрашенные в голубой (синий) цвет; клей - карандаш; пластилин синего цвета для изображения дождя, доски, салфетки; видео или аудио - запись песни "Зонтики"

Сценарий образовательной деятельности

В группе дети обнаруживают большой зонтик, но хозяин зонта не объявляется. Дети гадают, кто же его мог оставить. Вдруг на экране интерактивной доски появляется видео с изображением Тетушки – Непогодушки точно с таким же зонтом. Тетушка – Непогодушка объявляет детям, что она очень рассержена тем, что ребята совсем о ней не вспоминают, а ведь она так старается - поливает землю дождем, но ее любимую краску никто не замечает. Все восхищаются только яркими осенними красками, и поэтому она решила позвать на помощь своего верного слугу – колючего и злого ветра, чтобы он унес все краски осени.

Педагог: «Ребята, что же нам делать, неужели мы позволим украсть все осенние краски? Для начала давайте подумаем, какая краска для Тетушки – Непогодушки самая любимая. (Дети догадываются, что это синяя, голубая или фиолетовая). Что нам нужно сделать, чтобы Тетушка – Непогодушка стала добрее и красота осенней природы никуда не исчезла?»

Дети предлагают свои версии, как задобрить Тетушку – Непогодушку. Вспоминают стихотворение «Зонтик» М. Сидоровой:

Если дождик проливной,

Зонтик я беру с собой,

Очень яркий и большой,

Желто-красно-голубой.

Кто ни повстречается,

Очень удивляется.

Говорит кругом народ:

"Вот так чудо! Зонт идет!"

Даже чуточку обидно,

Что меня совсем не видно.

Педагог: «Молодцы, ребята, вы очень хорошо рассказали стихотворение, но боюсь, что этого мало. Давайте подумаем, что еще мы можем сделать?»

Дети предлагают поиграть в пальчиковую игру «Сколько знаю я дождей?»

Сколько знаю я дождей? развести руками

Сосчитайте поскорей! прикасаться по очереди к каждому пальцу

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Дождь со снегом,

Дождь с грозой,

Дождь холодный,

Проливной!

Педагог: «Ребята, мы вспомнили про разный дождик, может самое время поиграть в подвижную игру «Солнышко и дождик?» (Дети играют в игру с зонтом Тетушки – Непогодушки)

Педагог: «Ребята, а всегда ли плохо, когда идет дождь? Давайте поиграем в нашу любимую игру «Хорошо – плохо». (Дети играют в игру, называя положительные и отрицательные стороны дождливой погоды).

Педагог: «Как вы думаете, ребята, Тетушка – Непогодушка простила нас или нет? Может нам стоит изобразить осеннюю непогоду, используя ее любимую краску?» (Дети соглашаются и подходят к столам, на которых разложены различные изобразительные материалы : тучки и капельки, вырезанные из цветной бумаги; ватные диски, окрашенные в голубой цвет; краски – гуашь синего, фиолетового цвета, пластилин; листы бумаги и картона. Ребята выбирают, с помощью каких изобразительных материалов они могут изобразить дождь, тучи и приступают к работе. Педагог садится вместе с детьми и тоже изображает осеннюю непогоду).

По окончанию изобразительной деятельности дети рассматривают получившиеся работы, рассказывают, что они изобразили, какой дождик «идет» на их поделке: грибной, с ветром, проливной, с радугой и т. д.

Вдруг на экране появляется веселая Тетушка – Непогодушка, благодарит детей за их старания и приглашает потанцевать под песню «Зонтики».