Елизавета Сидорова
Сценарий Нового года «Лекарство от скуки»
▼ Скачать + Заказать документы
Сценарий Нового Года для старших дошкольников и младших школьников «Лекарство от скуки»
Цель: формировать у старших дошкольников целостное восприятие народной культуры через знакомство детей с традициями праздника «Новый год».
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания детей о зимних месяцах;
- формирование умения у детей отличать добро от зла.
Развивающие:
- развитие компонентов устной речи, музыкального слуха и ритма;
Публикация «Сценарий Нового года „Лекарство от скуки“» размещена в разделах
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» декабрь 2019
- развитие эмоциональной отзывчивости детей.
Воспитательные:
- воспитывать навыки культурного поведения детей;
- воспитывать желание проявлять творческую инициативу.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, танцы, пение, сюрпризный момент.
Действующие лица: Мишка, Метель и Снегурочка, Лиса, Зайка, Волк, Белочка, Мышка. Балалаечник.
Ход праздника.
На момент начала действия Мишка сидит на стуле и спит. Дети рассаживаются и, когда их интерес чуть утихает, в класс входит Метель. Она видит Мишку, обходит его кругом и начинает приговаривать.
Метель: - Спит в берлоге косолапый. В уюте спит, в тепле, а я тут скучаю… Елки морожу… (стоит и смотрит на Мишку, думает) А дай-ка я его разбужу! Просыпайся, косолапый!
Метель подходит к Мишке, щелкает его по носу и, смеясь, забегает ему за спину. Мишка просыпается и не может ничего понять.
Мишка: - Уууу, а чего это я проснулся? Чего это снег еще? (Мишка смотрит кругом, а Метель прячется от него. Когда Мишка в очередной раз отворачивается, Метель корчит ему рожу и делает вид, что ничего не случилось)
Мишка: - Надо меду скушать (Мишка берет горшочек, который заблаговременно поставлен под стул, засовывает туда лапу и ничего не находит) Нету. Как же я теперь без меда засну? Пчелы спят еще. (Мишка хватается за голову и горюет)
В класс входит Снегурочка с шариком и прикрепленным к ниточке свертком. Она подходит к Метели, смотрит на Мишку и тяжело вздыхает.
Снегурочка: - Снова ты, Метель, забаву ищешь. А Мишка то при чем? Разве развеселило тебя его горе?
Метель: - А мне то что? (Метель пожимает плечами) Все равно он весной бы проснулся.
Снегурочка: - Вот именно, что весной, а не в середине зимы. Ох, и все то мне за тобой исправлять приходится.
Снегурочка опускает шарик с посланием на колени Мишки под звук «чуда». Мишка перестает плакать и скорее разворачивает сверток, читая написанное.
Мишка: - Волшебный мед…
Метель (усмехаясь) : - Волшебный мед? Ты бы ему еще рецепт волшебного снотворного сразу дала, чтобы не мучился. Мед у нее волшебный, знаешь ли…
Снегурочка: - Дорогая Метель, (Снегурочка по доброму щелкает Метель по носу и улыбается, в то время как Метель хмурится) лучше всякого снотворного Мишке помочь смогут друзья, которые как раз и помогут ему заснуть.
Снегурочка отходит чуть в сторону, а Мишка начинает читать-тянуть слова в рецепте. Метель тоже наклоняется, потому что ей интересно, что же там за ингредиенты.
Мишка: - Рецепт волшебного меда. «Чтобы изготовить волшебный мед, нужно достать настойку хитрости, немного доброты, крупинку смеха, орешки с летнего дерева, зерно сладости и снежок из волшебного снега». Уууу, как же мне все это найти? Тут нужны помощники. Кто мне поможет?
Снегурочка выходит к детям и предлагает им помочь Мишке. Она набирает 5-6 ребят и приводит их к Мишке.
Мишка: - Хорошо… Давайте постоим и подождем, когда кто-нибудь из моих друзей придет и спросим про волшебный мед…
Мишка и Снегурочка складывают ручки и ждут. Метель возмущается, «Как это – ждать? Почему ждать, надо самим идти! Да что же вы застыли» и пытается сдвинуть с места Мишку или Снегурочку, но они стоят. Когда Метель сдается и махает на все рукой, в класс заходит Лиса. Она проходит мимо Мишки и останавливается.
Лиса: - Мишка, а ты чего не спишь? На дворе зима, а ты не в берлоге… Али случилось что?
Мишка: - Да вот, разбудился я что-то, а меду и нет. Не могу я заснуть без меду. Есть у тебя, Лиса, настойка хитрости для волшебного меда?
Лиса: - Есть она у меня, врать не стану. Да только выполни ты мое задание, ответь на вопросы хитрые, и получишь настойку. И помощники твои поучаствуют (Лиса смотрит на детей) Ответите правильно хоть на один вопрос – отдам настойку, а не ответите… Не отдам.
Вопросы:
1) Что с земли поднять легко, а кинуть далеко – трудно? (Пух или перо)
2) В названии какой конфеты чувствуется холод? (Леденец)
3) В доме 7 этажей. На первом этаже живет 2 человека, а на каждом следующем – на 2 человека больше. На каком этаже чаще всего вызывают лифт? (На первом)
4) В каком случае 3 дедки, 2 бабки, 4 внучки, 3 жучки, кошка и 7 мышек с репкой, забравшись под один зонтик, не намокнут? (Если не будет дождя)
5) В корзине было 100 яиц, а дно упало. Сколько в корзине осталось яиц? (Ни одного)
6) В каком слове есть сорок букв «а»? (Сорока)
Лиса: - Какие вы умные. Держи, Мишка, заслужили вы с ребятами подарка.
Пока Мишка разговаривает с Лисой, Снегурочка хвалит детей и клеит им на грудь наклейку (что-нибудь типа «Молодец!», чтобы одних и тех же в конкурсы не брать). Когда Лиса собирается отдать настойку Мишке, в класс заходит новый герой – с картонной балалайкой он поет: «Ах, мороз-мороз, ах, по коже мороз, заморозить могу я и елку и снег», забирает с важным видом у удивленной Лисы флакон с настойкой и идет обратно к двери, продолжая петь: «Ну и что, что ерунда, ну и что, что снег, заморожу совсем…». Метель еле сдерживает смех.
Лиса: - Пропала настойка. Ну ничего, Мишка, не расстраивайся, может он и без хитрости получится, мед твой.
Мишка (расстроено) : - Угу…
Снегурочка рассаживает детей по местам, а в класс забегает Зайка. Он видит Мишку и удивленно спрашивает, что случилось. На Мишкино «Спасть без меду не могу. А настойку хитрости украли. Как я теперь без меду?», Зайка махает рукой.
Зайка: - И без хитрости справимся. Есть у меня доброта, только не могу я ее тебе отдать просто так, не по правилам это. Поиграешь со мной, отдам доброту. Будешь брать себе помощников? (указывает на ребят)
Мишка: - Конечно буду. Как же я без них справлюсь.
Снегурочка набирает новую команду, а на заскучавшую Метель не обращает внимания. После она предлагает Метели тоже принять участие в игре, но она отказывается. Начинается игра.
"Танец со стульями" Берется стульев на один меньше, чем детей. включается веселая музыка, и пока она играет, дети танцуют вокруг стульев. Как только музыка замолкает дети садятся на стулья и тот, кто не успел выбывает, с ним играет Метель во что-нибудь. В итоге остается один ребенок, Зайка хвалит всех участвующих и ищет у себя в карманах "доброту", а Снегурочка спрашивает у Метели, как ей понравились ребята. Метель ничего не говорит, отмахивается, но когда в класс снова входит балалаечник, она выталкивает его (" - И снова мороз спешит. ", "- А ну, пошли выйдем, рифмоплет неудачный. ")
Мишка просит ребят подержать "добро" у себя, а пока дети возвращаются на места, он достает рецепт и начинает перечитывать его. В класс вбегает Волк, быстро набирает команду ребят и подводит их к Мишке.
Волк: - Выручай меня, Миша, Мишенька, Медведь, тьфу! Заколдовала меня Баба-Яга, старушка, не могу больше, сил моих нет силёхонек, процветания ее дому. А ты, я слышал, для волшебного меда ищешь что-то. Поделюсь, чем нужно, только спасай меня, пожалуйста, Миша!
Мишка: - Если захотят ребята помочь тебе, поможем. Ребята, хотите ли вы помочь? (обращается к набранной команде детей. Получив положительный ответ, возвращается к разговору с Волком) - Что делать нужно?
Волк: - Хотел я яичками полакомиться, да поймала меня Баба-Яга. Отпустила меня, доброты олицетворение, отдала яйца, да только пока не разберу я их, не снимет она с меня проклятие. Помогите, родненькие, пожалуйста.
"Волк и яйца" наоборот. Дети делятся на 2 группы, каждой группе даемся по ведерку. Волк кидает в ведерко "яйцо" соответствующего цвета и дети меняются по кругу. Перед тем, как уйти к Бабе Яге Волк видит такую картину: Метель заходит в класс сердитая, с настойкой хитрости в руках, останавливается и серьезно начинает говорить.
Метель: - Песня. Ой, мороз, мороз, не морозь меня. Нн морозь меня, моего, кмх, коня.
Метель отдает настойку Мишке и просит больше не терять ее. Затем Метель снова уходит. В класс заходит Белочка, пару раз обегает Мишку кругом и останавливается.
Белочка: - А я знаю, мне Заяц рассказал. Нужны тебе орешки, нужны? Знаю, нужны. Я их отдам тебе, если со мной поиграешь. Можешь даже взять помощников.
Снегурочка набирает команду детей, Белочка объясняет условия игры. После всего она вручает Мишке чашечку с орешками. Снова заходит Балалаечник и проет "Кабы не было зимы", доходит до Мишки и отбирает (Мишка слабо сопротивляется) у него чашечку с орешками. Только он поворачивается, он видит Метель. Она забирается чашечку, отдает ее Снегурочке, и выводит названного гостя из класса. Через несколько секунд он возвращается, говорит "Как же я люблю ваше Простоквашино", делает поклон и уходит. Белочка уходит тоже.
Из необычного места выбегает Мышка. Она шарит под ногами, что-то собирает в подол платья, спотыкается и по классу рассыпаются бумажные шарики. Мышка слезно просит Мишку помочь, Снегурочка набирает еще одну команду детей. Условие - на каждый шарик дети должны сказать по одной шутке-прибаутке, пословице или поговорке о зиме. В конце Мышка отдает Мишке золотой шарик и уходит (шарик у детей на сохранении). Мишка задумывается.
Мишка: - А где же мне теперь комок волшебного снегу взять? Что же мне делать? Ууу.
В класс самодовольно вышагивает Метель. Она останавливается и начинает разговор с Мишкой.
Метель: - Волшебного снегу надо?
Мишка: - Угу.
Метель: - Вот прямо чуточку?
Мишка: - Угу.
Метель: - Ну, ладно. (достает ворох бумажных снежинок и осыпает ими Мишку. Мишка все езе горюет)
Мишка: - Но они же не волшебные.
Метель: - Правильно. Волшебные заслужить надо. Будешь со мной играть? Получишь снежок волшебный. Не будешь? Твое дело.
Мишка: - Буду. Только наберу себе помощников.
Метель проводит последний конкурс, и Снегурочка дает Мишке горшочек для меда. Туда сразу складываются орешки и снежок, потом Мишка идет по кругу детей и собирает остальные ингредиенты. Он всех благодарит, кушает мед и засыпает. Снегурочка и Метель заключают мир и уходят вместе. В класс, осмотревшись, вбегает Балалаечник. Откашлявшись, он один раз бренькает и говорит: «Вот и кончилась зимняя сказочка. Был рад знакомству, нам пора. Зовите еще!»
