Марина Алексеенко
Сценарий квеста «Книжкина больница» к Всемирному Дню книги
▼ Скачать + Заказать документы
Ход квеста
Восп. - Дети! Сегодня большой праздник! Вы знаете, какой?
Отгадайте загадки и узнаете, что за праздник.
Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
В них живут рассказы, сказки,
Комиксы, стихи, раскраски.
Все девчонки и мальчишки
Любят их. Ведь это.
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней —
Станешь вчетверо умней.
Публикация «Сценарий квеста „Книжкина больница“ к Всемирному Дню книги» размещена в разделах
- День детской книги, 2 апреля
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Книжкина больница. Ремонт книг
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Восп. – Молодцы! Все загадки о книге. Сегодня Всемирный День книги!
А кто пишет книги? Назовите фамилию поэтессы, стихи которой мы читали на прошлой неделе. (Барто)
- О ком пишет стихи Агния Барто? (О детях)
- А назовите фамилию поэта сказочника, с творчеством которого мы знакомились. (Чуковский)
- Перечислите сказки Корнея Чуковского.
Восп. - Молодцы!
А где в нашей группе находятся книги для вас? (В книжном уголке)
На прошлой неделе наш уголок пополнился новыми книгами, которые вы вместе с родителями подарили детскому саду. Спасибо!
Давайте подойдём к нашему уголку книги и рассмотрим наши новинки.
Воспитатель и дети подходят к уголку, а новых книг НЕТ, только потрёпанные книги, рядом письмо.
Восп. – А где же книги? Вот лежат только старые книги. Ой, смотрите записка.
Воспитатель читает:
«Уважаемые дети, мы увидели, что у вас книги больные, мы боимся заразиться, поэтому исчезли из вашего уголка. Если ВЫ вылечите книги, то мы вернёмся к вам»
Восп. – Чем же болеют книги? (У них оторваны обложки, листы вырваны)
А что книги сами себе оторвали листы? (Нет. Это дети неаккуратно обращались с книгами).
- Мы будем возвращать наши НОВИНКИ? (Да)
Появляется Мудрая сова
Сова. - Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я вам помогу! Я знаю, как вернуть ваши новые книги.
- Сначала надо отправиться в Страну Детских книг, выполнить разные задания, за выполненные задания вы получите волшебные книжные лекарства, затем «вылечите больные» книги.
Сова передаёт воспитателю листы с заданиями.
Восп. – Спасибо, Мудрая Сова! Тогда, дети, давайте скорее отправимся в Страну Детских книг, где будем трудиться, заработаем волшебные лекарства, чтобы вылечить заболевшие книги.
Сова. – Я буду вас сопровождать и помогать. Желаю вам удачи!
Дети, взявшись за руки, идут по кругу под песню «Песенка читателей» (Один куплет)
https://www.youtube.com/watch?v=pFxf77fJgso «Песенка читателей»
___
1 станция. А. Барто «Игрушки»
На экране портрет А. Барто
Восп. - Дети, кто это? Кто она по профессии? Что делает поэтесса? (Пишет стихи)
- Задание называется «Слушай и исправляй стихотворение…».
- Я буду читать строчки стихотворений, вам надо исправить те слова, которые я прочитала неверно. Будьте внимательны!
- Уронили зайку на пол, (мишку)
Оторвали зайке лапу…
- Идет медведь, качается (бычок)
Вздыхает на ходу…
- Я люблю свою мартышку, (лошадку)
Причешу ей шерстку гладко…
- Наша Маша громко плачет, (Таня)
Уронила в речку мячик.
Тише Машенька не плачь…
- У меня живет слоненок, (козленок)
Я сама его пасу.
Рано утром в сад зеленый,
Я слоненка отведу…
- Матросская шапка, веревка в руке,
Тяну я трактор, по быстрой реке (кораблик)
- Левой! Правой! Левой! Правой! На парад идет отряд,
На парад идет отряд, Трубочист очень рад. (Барабанщик)
Восп. - Молодцы, ребята! Справились с заданием, вы очень хорошо знаете стихи этой замечательной поэтессы.
Сова вручает клей.
Сова. – Вот первое лекарство для больной книги.
Восп. – Спасибо, Сова! А мы отправляемся дальше.
Дети, взявшись за руки, идут змейкой под песню «Песенка читателей» (2-ой куплет)
___
2 станция. “Корзина с потерянными вещами”
В корзине собраны различные предметы, (или рисунки, относящиеся к стихам Барто. Предмет считается угаданным, если дети назовут героя, а также название стихотворения.
Восп. - Кто из героев стихов А. Барто потерял эти вещи?
Назовите имя героя и название стихотворения.
1. Мячик (Таня, «Мяч»)
2. Скакалка (Лида, «Верёвочка»)
3. Погремушка (Андрюшка «Погремушка»)
4. Конфеты (Танюша, «Помощница»)
5. Очки (Серёжа, «Очки»)
6. Бинты, йод (Тамара и Таня, «Мы с Тамарой»)
7. Букет (Леночка, «Леночка с букетом»)
Восп. – Молодцы! Хорошо знаете стихи Агнии Барто.
Сова вручает полоски бумаги.
Сова. – Вот второе лекарство для больной книги.
Восп. – Спасибо, Сова! А мы отправляемся дальше.
Дети, взявшись за руки, идут на носочках под песню «Песенка читателей» (3-ий куплет)
___
3 станция. К. И. Чуковский «Сказки»
На экране портрет Чуковского
Восп. – Дети, кто это? Какая профессия у Чуковского? (Поэт–сказочник)
Что делает поэт-сказочник? (Пишет сказки в стихах)
Восп. – Задание называется «Вспомните сказку по отрывку»
- Из какой сказки эти строки?
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами,
И сушеными грибами («Путаница»)
Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня
Убежал как от огня. («Мойдодыр»)
Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
- Неужели, в самом деле
Все качели погорели?
Что за глупые газели! («Телефон»)
А рядом прикорнула
Зубастая акула.
Зубастая акула
На солнышке лежит («Айболит»)
Восп. – Молодцы! Хорошо знаете сказки К. И. Чуковского.
Сова вручает ножницы.
Сова. – Вот третье лекарство для больной книги.
Восп. – Спасибо, Сова! А мы отправляемся дальше.
Дети, взявшись за руки, идут по кругу под песню «Песенка читателей» (1-й куплет)
___
4 станция. Разрезные картинки к сказкам Чуковского
Восп. – Дети, на этой станции надо сложить иллюстрации к сказкам Чуковского и
назвать к какой сказке иллюстрация.
Дети делятся на 3 команды и выполняют задание.
(«Краденое солнце», «Федорино горе», «Тараканище»)
Восп. – Молодцы! С заданием справились.
Сова вручает линейку и карандаш.
Сова. – Вот четвёртое лекарство для больной книги.
Восп. – Спасибо, Сова! А мы отправляемся дальше.
Дети, взявшись за руки, идут змейкой под песню «Песенка читателей» (2-ой куплет)
___
5 станция. «Бюро находок»
На столе лежат атрибуты из разных сказок К. Чуковского и иллюстрации к сказкам.
Дети делятся на три (или 4) команды и встают около одной из иллюстраций.
Восп. – Вам надо отобрать те предметы, которые подходят к сказке, изображённой на картинке и сказать название сказки.
1. «Мойдодыр» (мыло, полотенце, зубная щетка, зубная паста)
2. «Федорино горе» (тарелка, кастрюля, ложка, стакан)
3. «Муха-Цокотуха» (чашка, самовар, крендельки, мед)
4. «Айболит» (градусник, вата, фонендоскоп, шприц)
Восп. – Молодцы! С заданием справились.
Сова вручает белые шапочки с красным крестом.
Сова. – Вы справились со всеми заданиями, заработали книжные лекарства и теперь можете приступать к «лечению» книг.
Восп. – Спасибо, Сова! Дети, а мы идём в «Книжкину больницу»
Дети, надев шапочки, взявшись за руки идут на носочках под песню «Песенка читателей» (3-ий куплет)
___
6 станция. «Книжкина больница»
На столах лежат порванные книги. Дети рассаживаются за столы и «лечат» книги, воспитатель помогает.
Затем появляется Мудрая сова и вручает сбежавшие книги.
Сова. – Помните, книги нельзя рвать, писать на листах, вырывать листы из книги, перегибать книги, читать во время еды.)
Сова уходит
___
Восп. – Вы рады, что книги к нам вернулись?
Восп. - Как же надо обращаться с книгами? (Не рвать, не писать на листах, не вырывать листы, не перегибать книги, не читать во время еды.)
Вы теперь умеете «лечить» книги, думаю будете вовремя устранять признаки заболевания, чтобы они опять не сбежали.
https://www.youtube.com/watch?v=dyRPv41YoS0 песня «Возьмите в руки книгу, дети»
