Самоанализ образовательной ситуации в ранней группе в период адаптации «Праздник веселых шаров»

Ольга Елфимова
Самоанализ образовательной ситуации в ранней группе в период адаптации «Праздник веселых шаров»
▼ Скачать + Заказать документы

Добрый день! Уважаемые коллеги! Вашему вниманию была представлена образовательная ситуация на тему «Праздник веселых шаров».

В совместной деятельности участвовали – 5 человек.

Цель: Создание условий, облегчающих адаптационный период при поступлении ребенка в дошкольное учреждение.

Задачи:

Образовательные :

- познакомить с разными видами шаров (воздушные, резиновые, мыльные);

Публикация «Самоанализ образовательной ситуации в ранней группе в период адаптации „Праздник веселых шаров“» размещена в разделах

• Адаптация детей. Адаптационный период в детском саду
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Самоанализ
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

- формировать элементарные представления о величине, форме, цвете;

- расширять игровой опыт детей

Развивающие:

- активизировать речь,расширять словарь детей;

- развивать мелкую моторику рук, творческие способности, фантазию;

- активизировать двигательную деятельность

Воспитательные:

- способствовать установлению доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми;

- воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, выполнять его указания.

В начале образовательной ситуации я использовала прием сюрпризный момент, дети оказались на празднике шаров, что привлекло внимание и заинтересовало их. Далее поставлена проблемная ситуация : шарики из одной корзины исчезли, нужно их найти. Проблемная ситуация была направлена на активизацию мыслительных и познавательных процессов детей. Проблемная ситуация решалась посредством игры – забавы «Найди меня», где детям предлагалось в волшебной пенке найти шарики. Игру использовала с целью повышения мотивации детей,развития логического мышления, обогащения чувственного опыта.

Для развития мелкой моторики детей в занятии была использована здоровьесберегающая технология «Су-Джок терапия. Пальчиковая игра с Су-Джок шариками «Этот шарик не простой». Для профилактики утомляемости и активизации двигательной деятельности использовала динамическую паузу в виде подвижной игры «Мыльне пузырики летают вокруг нас» .

Дальше мы рассматривали воздушный шар,сравнивали его с солнышком, находили сходство по цвету и форме, тем самым обобщили знания детей. С целью закрепления представлений о сенсорных эталонах и развития творческих способностей использовала игру-забаву «Шарики- художники», основанную на использовании нетрадиционной техники рисования. Предложила детям нарисовать солнышко используя надутые воздушные шары и пальчики, которые дети обмакивали в краску.

Рисование воздушными шарами принесло детям массу удовольствия. Творческий процесс в коллективной форме способствовал созданию благоприятного эмоционального фона для формирования доброжелательного отношения к сверстникам и доверия к воспитателю.

Все этапы образовательной ситуации были взаимосвязаны, своевременное переключение детей с одного вида деятельности на другой способствовало сохранению познавательной активности и снижению утомляемости и сохранению познавательной активности детей.