Рисование акварельными красками в старшей группе «Осенние цветы»

Галина Пучкова
Рисование акварельными красками в старшей группе «Осенние цветы»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.

Обучающие:

-Совершенствовать умение передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет.

Развивающие:

- формировать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета;

- продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

-Развивать связанную речь, расширять и активизировать словарь детей

Воспитательные:

Публикация «Рисование акварельными красками в старшей группе „Осенние цветы“» размещена в разделах

• Акварель. Рисование акварельными красками
• Осенние цветы
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Старшая группа
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018

-воспитывать сдержанность, усидчивость, аккуратность, наблюдательность и желание ухаживать за цветами.

Материал: альбомный лист, акварельные краски, стаканчик с водой, кисточка, салфетка, цветы космеи малинового, бордового цвета.

Ход занятия:

Утреннею прогулку воспитатель обращает внимание на клумбу, где цветут летние-осенние цветы.

Воспитатель: -Вот и лето прошло, а на нашей клумбе еще цветут летние и осеннее цветы. Давайте полюбуемся на них и вспомним название этих цветов.

Дети называют: бархатцы, петуния, настурция, календула, астры.

Воспитатель: -Какие они все разноцветные и красивые, а эти изящные растения с белыми, розовыми, красными, пурпурными цветами называется космея. Стебель длинный, листья зеленные, мелкие в виде укропа. Лепестки разноцветные, овальной формы. Середина цветка жёлтая.

Высока и разноцветна.

Красотой своей приметна.

Звездопадом летним ярко,

словно ей совсем не жарко,

под лучами солнца млея

чуть колышется КОСМЕЯ.

Дети определяют форму и оттенки лепестков.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам нарисовать космею на нашем сегодняшнем занятии. Вы со мной согласны?

После наблюдений дети во время занятия еще раз вспоминают форму и оттенки лепестков. Рисуют цветы акварельными красками.

Педагог напоминает, как правильно набирать нужный оттенок краски, смывать и сушить кисть.

Пока рисунки сохнут воспитатель проводит дидактическую игру и физкульт минутку.

Дидактическая игра «Отгадай загадку и найди цветок».

Воспитатель предлагает детям загадки.

1. В белой шапке стоит дед, если дунешь – шапки нет! (Одуванчик)

2. Он и мачеха, и мать, как цветочек этот звать? (Мать и мачеха)

3. Цветёт он только лишь весной, его найдёшь в тени лесной:

На стебельке, как бусы в ряд, цветы душистые висят. (Ландыш)

4. Шмель цветочку очень рад, ах, медовый аромат!

И цветки красивые – розовые, синие. (Медуница)

Физкульт минутка «Цветок»

Руки тянем в потолок,

Будто к солнышку цветок. (Потягивания, руки вверх.)

Руки в стороны раздвинем,

Будто листики раскинем, (Потягивания, руки в стороны.)

Руки резко вверх поднимем,

Раз-два, три-четыре.

Машем крыльями, как гуси.

А потом быстрей опустим. (Резким движением поднять прямые руки через стороны, затем опустить.)

Будто в классики, немножко

Прыгаем на правой ножке.

А теперь на левой тоже.

Сколько продержаться сможем? (Прыжки на одной ножке.)

Заключение. Все работы выставляются на доску. Дети любуются разнообразием лепестков, у них развиваются эстетическое восприятие и чувство цвета.

Воспитатель: -Ребята, какие цветы мы сегодня с вами рисовали?

Какого цвета они бывают? Чья работа больше всех вам понравилась и почему?