Рекомендации для родителей по музыкальному воспитанию детей младшего дошкольного возраста

елена ефименко
Рекомендации для родителей по музыкальному воспитанию детей младшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

От природы музыкален каждый…

Исследования известных ученых, педагогов доказывают возможность и необходимость формирования у ребенка памяти, мышления, воображения с очень раннего детства. Не является исключением и возможность раннего развития у детей музыкальных способностей. Есть данные, которые подтверждают факты влияния музыки на формирующийся в период беременности женщины плод и положительное ее воздействие на весь организм человека в дальнейшем.

Публикация «Рекомендации для родителей по музыкальному воспитанию детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Музыка. Консультации для родителей
• Работа музыкального руководителя
• Средняя группа
• Темочки

Музыка влияет на интеллектуальное развитие, ускоряя рост клеток, отвечающих за интеллект человека. Не случайно, занятия математикой в пифагорейской школе проходили под звуки музыки, повышающей работоспособность и умственную активность мозга. Музыкой можно изменять развитие: ускорять рост одних клеток, замедлять рост других. Но главное, музыкой можно влиять на эмоциональное самочувствие человека. Бессмертные музыкальные произведения Моцарта, Бетховена, Шуберта, Чайковского способны активизировать энергетические процессы организма и направлять их на его физическое оздоровление.

Наиболее благоприятного периода для развития музыкальных способностей, чем детство, трудно представить. Ведь задатки к музыкальной деятельности (то есть физиологические особенности строения организма, например, голосового аппарата или органа слуха) имеются у каждого. И если для музыкального развития ребенка с самого его рождения созданы необходимые условия, то это дает значительный эффект в формировании его музыкальности.

Прислушиваясь к собственному голосу, голосам птиц и животных, таинственным шорохам леса, листьев и завыванию ветра, люди учились различать интонацию, высоту, длительность. Из необходимости и умения слушать и слышать рождалась музыкальность – природой данное человеку свойство.

Итак, все мы от природы музыкальны. Об этом необходимо знать и помнить каждому взрослому, так как от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребенок, как он сможет распорядиться своим природным даром.

Музыка детства - хороший воспитатель и надежный друг на всю жизнь. Желая подружить с ней малыша, родным и близким нужно помнить следующее:

1. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше. «Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно все равно развалится на куски от сильного ветра и землетрясения», - считают педагоги. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей ребенка, будут невосполнимо.

2. Путь развития музыкальности каждого человека неодинаков. Поэтому не следует огорчаться, если у вашего ребенка нет настроения, что-нибудь спеть или ему не хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далеким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.

3. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение нежелаемого тормоза.

4. Не «приклеивайте» вашему ребенку «ярлык» – немузыкальный, если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.

Постарайтесь запомнить главное: чем активнее общение вашего ребенка с музыкой, тем более музыкальным он становится, чем более музыкальным он становится, тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.

Послушайте вместе с детьми

Первая младшая группа (от 2 до 3 лет)

1. Ах вы сени - Русская народная песня

2. Баю-баю - М Красев

3. Вальс - А Гречанинов

4. Вальс собачек - А Артоболевской

5. «Кошка», муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель;

6. «Слон», «Куры и петухи» (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса);

7. «Зимнее утро», муз. П. Чайковского;

8. «Весною», «Осенью», муз. С. Майкапара;

9. Верхом на лошадке - А Гречанинов

10. Весело-грустно - Л Бетховен

11. Во поле берёза стояла – Русская народная песня

12. «Гопачок», укр. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера;

13. «Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан;

14. «Из-под дуба», рус. нар. плясовая мелодия;

15. «Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида;

16. «Птички» муз. Г. Фрида;

17. «Стукалка», укр. нар. мелодия;

18. «Утро», муз. Г. Гриневича, сл. С. Прокофьевой;

19. Медведь - В Ребиков

Вторая младшая группа (3-4 года)

1. Вальс - Д Кабалевского

2. Весною - С Майкапара

3. Воробей - А Руббах

4. Во саду ли в огороде - Русская народная песня

5. Грустный Дождик -Д Кабалевского

6. Дождик - Н Любарский

7. Дождик и радуга - С Прокофьева

8. Игра в лошадки - П Чайковского

9. Колыбельная - С Разоренова

10. Ласковая песенка - Л Некрасовой

11. Лесные картинки Утро в лесу - А Караманова

12. Листопад - Т Попатенко

13. Марш (Лесной марш) - Ю Чичкова

14. Марш - Д Шостакович

15. Медведь - В Ребикова

16. Медведь - Е Тиличеевой

17. Мишка с куклой пляшут полечку - М Качубриной

18. Осенью - С Майкапара

19. Плакса Резвушка Злюка - Д Кобалевского

20. Солдатский марш - Р Шумана

21. Ёлочка - М Красева