Сценарий развлечения «По страницам произведений С. Маршака» (средняя группа)

Ирина Липухина
Сценарий развлечения «По страницам произведений С. Маршака» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Ирина Липухина

Развлечение

«По страницам произведений С. Я. Маршака» (Средняя группа)

Обучающие: закреплять знания детей о творчестве детского писателя С. Я. Маршака, вспомнить названия и содержание произведений С. Я. Маршака.

Развивающие: совершенствовать навыки игры в подвижных играх и эстафетах; развивать ориентировку в пространстве; совершенствовать бег «змейкой» между предметами; развивать внимание, ловкость.

Воспитательные: вызвать эмоциональный отклик на добрые, веселые образы сказочных героев; воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Публикация «Сценарий развлечения „По страницам произведений С, Маршака“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Маршак С.Я. Знакомство с творчеством
• Маршак С.Я. Сценарии развлечений
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Средняя группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Воспитатель. Ребята посмотрите, мы с вами пришли в книжный магазин, но он необыкновенный, а хотите узнать, почему он необыкновенный? (Да хотим).

Тогда давайте зайдем в него и узнаем. (Дети проходят, останавливаются около выставки книг).

Ребята вы видите, сколько здесь книг? Разных по величине и толщине. Одни большие, другие маленькие, толстые и тонкие. (Рассматривание книжек).

Но у этих книг есть одна особенность, их всех написал один автор -писатель и его зовут Самуил Яковлевич Маршак (показывает портрет). Писатель это тот, кто пишет книги, стихи, сказки. Давайте вместе повторим слово «писатель». А если он пишет для детей? То это какой писатель? (детский).

Вот поэтому наш магазин и необыкновенный. Так как в нем продаются книги, только одного писателя. Его книги знают ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. А насколько хорошо знаете их вы, мы посмотрим. Для этого мы отправимся в путешествие по сказкам С. Я. Маршака. Для этого нам надо быть с вами внимательными, смелыми, ловкими.

Ой, ребята, а тут кроме книжек еще, что-то есть. (достает иллюстрации к

книгам). Да это же картинки к книгам, давайте их рассмотрим. (На столе раскладываются иллюстрации из книг).

А сейчас я буду вам читать отрывок из произведения, а вам нужно будет догадаться, и найти картинку к сказке? (дети садятся)

Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду,

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки. («Вот какой Рассеянный»)

Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

Приоткрыла дверцу Лена -

Соскочил огонь с полена,

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол,

Побежал по стульям с треском,

Вверх пополз по занавескам. («Пожар»)

Старушка сказала: — Открою буфет И косточку пуделю Дам на обед. Подходит к буфету, На полку глядит, А пудель на блюде В буфете сидит. («Пудель»).

Подкрепился у лисицы.

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру. («Где обедал воробей»)

Эту сказку вы узнаете без труда…

В темноте увидел Петя:

Сверху смотрит великан.

Оказалось на рассвете —

Это старый чемодан.

Высоко — на крышу шкала —

Чемодан поставил папа,

И светились два замка

При луне, как два зрачка. («Чего боялся Петя?»)

У Ваньки, у Встаньки - несчастные няньки:

Начнут они Ваньку укладывать спать,

А Ванька не хочет - приляжет и вскочит,

Уляжется снова и встанет опять. («Ванька-Встанька»).

Потеряли перчатки?

Вот дурные котятки!

Я вам нынче не дам Пирога!

Мяу-мяу, не дам,

Мяу-мяу, не дам,

Я вам нынче не дам Пирога! («Перчатки»)

Воспитатель. Вот еще одно произведение!

- Вот тебе под спинку

Мягкую перинку.

Сверху на перинку

Чистую простынку.

Вот тебе под ушки

Белые подушки.

Одеяльце на пуху

И платочек наверху.

Уложила котенка, а сама пошла ужинать. («Усатый полосатый»).

Воспитатель. Ну а сейчас, я вам предлагаю поиграть в игру.

«Провези коляску с котёнком между кеглями (под музыку)».

Воспитатель. А для котенка у меня ещё есть мячики.

Эстафета «Клубочки»

(участники стоят друг за другом и передают двумя руками мячи перед собой, последний, складывает в корзину).

Воспитатель. Какие вы быстрые и ловкие! Воспитатель. Будем угадывать следующую сказку? (сели на стульчики)

Побежала мышка-мать,

Стала утку в няньки звать:

- Приходи к нам, тетя утка,

Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку утка:

- Га-га-га, усни, малютка!

После дождика в саду

Червяка тебе найду. («Сказка о глупом мышонке»)

А кто главный герой этой сказки?

Он не любил песни, которые пела ему перед сном мама. Поэтому маме пришлось искать няню для своего любимого сыночка.

А кого мама приглашала к мышонку?

Что в итоге произошло с мышонком?

Молодцы! Следующая сказка…

…бежит курица с ведром.

А за нею во весь дух

С помелом бежит петух.

Поросенок с решетом.

А козел с фонарем!

Тили- бом,

Тили- бом!

Загорелся Кошкин дом…

Ребята, как называется эта сказка?

Дети: «Кошкин дом»!

Воспитатель. А что случилось? (возможные ответы детей).

Воспитатель. У меня на столе много вещей и что же может пригодиться героям этой сказки?

Дети: Телефон.

Воспитатель. Для чего он нужен?

Дети: Если случиться пожар, нужно позвонить 01 и вызвать пожарных.

Воспитатель. А ещё у меня есть картинки к книге…. «Детки в клетке». Только я забыла, какие звери там были…

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним вместе. (дети называют)

Только посмотрите, у меня все герои перепутались. Давайте поможем каждому герою найти свою сказку.

Игра «Из какой сказки?»

(дети делятся на две команды, даётся задание каждой команде – найти героев «Сказки о глупом мышонке» и «Детки в клетке»).

Воспитатель. Но Самуил Маршак сочинял не только стихи, но ещё и загадки. Сейчас я вам предлагаю послушать загадки, а отгадки у нас лежат в волшебной коробке (дети выбирают карточку с загадкой, воспитатель читает, они находят отгадку в коробке).

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела

Дуб, дуб,

Поломала

Зуб. зуб.

Пила

Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут!

Мяч

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И седелка на носу?

Очки

В Полотняной стране

По реке Простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь — Ни морщинки не видать!

Утюг

Это тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер!

Не шути с сестричками,

Тоненькими.

Спичками

Из темницы сто сестер

Выпускают на простор,

Осторожно их берут,

Головой о стенку трут,

Чиркнут ловко раз и два — Загорится голова.

Спички

За стеклянной дверцей

Бьется чье-то сердце — Тихо так,

Тихо так.

Часы

Не заставишь лежа спать. Лишь уложишь - хочет встать. По упрямее барашка Эта кукла-. Неваляшка

Воспитатель. У меня для вас есть ещё одно стихотворение. Покатился в огород,

Докатился до ворот,

Подкатился под ворота,

Добежал до поворота. Там попал под колесо.

Лопнул, хлопнул — вот и все! («Мяч»).

Игра «Чья команда быстрее соберётся?» (около мяча своего цвета)

Воспитатель. Наше путешествие подошло к концу, мы говорим «До свидания» всем гостям. Но вновь и вновь будем перечитывать веселые и добрые книжки (подойти к портрету и вместе сказать) С. Я. Маршака.