Развитие творческого воображения при экспериментировании с нетрадиционными материалами на занятиях по изодеятельности

Наталия Белякова
Развитие творческого воображения при экспериментировании с нетрадиционными материалами на занятиях по изодеятельности
▼ Скачать + Заказать документы

В гостях у художника

Рассказ по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели». Рисование весны пальчиками и восковыми карандашами.

Цель: развивать творческое воображение, совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках; дать представления о богатстве красок и их значении в жизни учить логически, мыслить, побуждать к фантазированию, воспитывать эстетические чувства, обогащать речь.

Материалы и оборудование:

Публикация «Развитие творческого воображения при экспериментировании с нетрадиционными материалами на занятиях по изодеятельности» размещена в разделах

• Воображение. Развитие воображения у детей
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Репродукция картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели», портрет художника, аудиозаписи «Голоса птиц», «Шум прибоя», нарядный сундучок, репродукции картин русских художников.

Ход занятия:

1.Введение игрового момента.

Сейчас мы отправимся в волшебную страну красок. Сегодня я буду сказочницей и расскажу вам сказку. В некотором царстве в некотором государстве в стране в стране Волшебных сказок жили-были краски, кисточки, карандаши. Все они жили дружно и никогда не ссорились и очень любили рисовать. Главной в стране была королева Кисточка. Но Кощей Бессмертный и Баба Яга похитили Королеву Кисточку, и все в стране Волшебных Красок стало бесцветным.

Давайте отправимся в страну Волшебных Красок, спасем Королеву Кисточку. Но для этого необходимо выполнить сложные задания. Вы готовы?

2. В гостях у художника.

-Посмотрите на картины. На какие три группы их можно разделить? (пейзаж, портрет, натюрморт)

Чтение стихотворения М. Яснова «О картинах»

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ели и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется-

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу

Знай, что это-

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас

Или принц в плаще старинном,

Или вроде верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина

Называется –

Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились. А что же вы еще знаете? На стене у нас висят картины разных жанров, давайте выберем только пейзаж. (портрет, натюрморт)

А теперь мы послушаем музыку и попробуем подобрать соответствующие картины. (Шум морю. Пение птиц.)

А теперь мы с вами поиграем. У меня две корзины, в них лежат разные предметы. Нужно выбрать те предметы, которые нужны художнику.

Отгадайте загадку:

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым.

-Расскажите, зачем нужны краски и кисточка?

3.Слушание музыки. «Вальс цветов»П. И. Чайковский

4. Рассматривание и рассказывание по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»

-Назовите весенние месяцы. Ребята, а вы знаете Кто является вестником весны? Конечно же птицы. Я буду читать текст с пропуском названий птиц. Там, где я сделаю паузу, вы должны по смыслу догадаться о какой птице идет речь.

Ярко светит мартовское солнце. Возле лужи суетятся, дерутся, чирикают….. На заборе вертят головами, качают хвостами, трещат длиннохвостые ….. На проталинах в поле и в лесу ходят иссиня-черные с белыми носами ….. Около старого скворечника распевают звонкую песенку …. .Рассмотрите изображения птиц. Показ. Какие слова помогли вам узнать птиц.

А теперь давайте послушаем стихи о птицах.

1. У болота в полдень тихий

Ивы нежно шелестят.

На пригорке журавлиха

Обучает журавлят.

Только слышно над лугами,

Где курлычат журавли:

«Раз, два, три! Толчок ногами!

Отрывайтесь от земли!»

2. Пригревает жарко солнце,

На дворе журчат ручьи,

А у нашего оконца

Стайка ласточек кричит.

Подлетели… Тише, тише…

С криком вьются у крыльца.

Это ласточки под крышей

Строят гнёздышки птенцам.

Скоро пёстрые яички

Будут в гнёздышках лежать.

Согревать их станут птички,

Малых деток поджидать.

3. Ждет гостей высокий клён -

Дом на ветке укреплён.

Краской выкрашена крыша,

Есть крылечко для певцов.

В синем небе щебет слышен

К нам летит семья скворцов.

Мы сегодня встали рано,

Ждали птиц еще вчера.

Ходит по двору охрана,

Гонит кошек со двора.

Мы скворцам руками машем,

Барабаним и поем:

- Поживите в доме нашем!

Хорошо вам будет в нем!

Стали птицы приближаться,

Долетели до двора,

Не смогли мы удержаться,

Хором крикнули: - Ура!

Удивительное дело:

Все семейство улетело!

А теперь вернемся в нашу картинную галерею.

- Перед вами картина А. К. Саврасова «Грачи прилетели»

-Какое время года она изображает? Почему?

- О чем она рассказывает? Как бы вы ее назвали? Что привлекло внимание художника, стало предметом его описания в картине? (Рассказ о Саврасове и его творчестве)

-Каким вы видите небо?

- Что на картине озарено неярким весенним светом?

- Каким вы видите снег под березами?

- Какими художник изобразил березы?

- Расскажите о грачах.

Составьте рассказ по картине.

Пример рассказа. (На картине начало весны. Тает снег. Талая вода стекает в овраг. На синем небе солнце. На деревьях хлопочут грачи. Они обживают свои гнезда.

Молодцы ребята. Вы хорошо справились с этим заданием

5. Мы художники.

-А теперь мы с вами сами станем художниками. Так как нашу кисточку похитили, мы будем рисовать пальчиками. А еще нам помогут восковые мелки. Садитесь. Восковыми мелками мы нарисуем деревья. А пальчиками молодую листву и травку.

6. Итог занятия.

Мы выполнили все задания и освободили Королеву Кисточку. А еще у нас получилась своя картинная галерея. Как можно назвать наши картины?

Вам понравилось наше путешествие? Жители Волшебной страны благодарят вас за работу.