Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через пальчиковую игру (5 фото)

Кристина Новикова
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через пальчиковую игру

Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать).

Публикация «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через пальчиковую игру» размещена в разделах

• Игры для детей
• Мелкая моторика
• Пальчиковые игры, гимнастика
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Работа по развитию у детей мелкой моторики выстраивается на комплексном подходе в сочетании с развитием речи, ознакомлением детей с окружающим и предметным миром, использованием нетрадиционных методов изобразительной деятельности, физкультминутками, массажем, пальчиковыми и игровыми упражнениями. Это обеспечивает саморазвитие ребенка, который выбирает ту деятельность, которая отвечает его склонностям и интересам.

При подборе игр и игровых упражнений придерживаемся следующих принципов: – наглядность и учет возрастных и индивидуальных особенностей, подбираемый дидактический материал должен быть интересен, понятен и доступен каждому ребенку;

– развивающий характер обучения;

– систематичность и последовательность, наличие системы придает сенсорному воспитанию организованность, последовательность.

Таким образом, я подобрала упражнение которое называется "Шагаем пальчиками".

Цель: Развитие тонких движений пальцев рук.

Задачи:

1. Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений.

2. Совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в пространстве.

4. Совершенствовать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи.

5. Совершенствовать произвольное внимание, зрительную память, аналитическое восприятие речи.