Проект «Занимательная экономика»

Анастасия Горочкина
Проект «Занимательная экономика»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель проекта: заложить основы экономического образа мышления; совершенствовать формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста, их применение в практическом опыте.

Задачи проекта

:

Формировать основы экономической культуры у детей подготовительной к школе группы.

Активизировать познавательную деятельность, развивающую основы экономики, посредством разнообразных видов детской деятельности.

Совершенствовать коммуникативные качества детей.

Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых.

Темочки:

• Проекты, проектная деятельность
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки

Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций экономических отношений посредством игровых действий.

Укреплять взаимоотношения в детском коллективе (взаимопомощь, взаимовыручка, дружеские отношения и пр.).

Продолжать активно взаимодействовать с родителями воспитанников.

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной к школе группы «Буратино», родители воспитанников.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2017- февраль 2018 г.

Этапы проекта:

1. Организационный:

Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы.

Информирование родителей о планировании работы с детьми по теме проекта.

Подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике.

Обновление содержания предметно-пространственной -развивающей среды.

2. Практический: Реализация проектных мероприятий.

3. Заключительный: Организованная образовательная деятельность «Путешествие по стране Экономики: семь шагов».

Мастер-класс для педагогов ДОУ «Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Банк»»

Защита проекта на педагогическом совете ДОУ.

Формы реализации проекта:

Консультация для родителей «Дошкольник и экономика» «Деньги и дети»

Создание мини-проектов «Математика в профессии моих родителей»

просмотр с детьми презентаций, мультфильмов по теме проекта

экскурсия в магазин, банк, в почтовое отделение.

чтение художественной литературы, беседа, обсуждение, дискуссия

игровые ситуации «Использование сказочных персонажей в мире экономики»

игры (интерактивные, дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые, игры обучающего характера)

решение проблемных ситуаций с детьми по теме проекта

рассматривание картин «Труд в изобразительном искусстве»

Совместная продуктивная деятельность: изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «банк»

Конкурс чтецов «Занимательная математика. Царица страны Экономики»

Организованная образовательная деятельность: «Все профессии важны, все профессии нужны»

«Путешествие по стране Экономики: семь шагов»

Ресурсное обеспечение:

Информационно – методическая и художественная

литература;

Оргтехника (ноутбук, телевизор, проектор, магнитофон)

Иллюстративные демонстрационные материалы;

Материалы для продуктивной деятельности;

Дидактические и настольно – печатные игры;

Атрибуты для сюжетно – ролевых игр;

Интернет – ресурсы: видео презентации, мультфильмы, обучающее видео, слайд-шоу, картинки, интерактивные игры, аудиозаписи по теме проекта.

Приложение:

Свою работу над темой проекта я построила таким образом: Математика- труд-экономика.

Ребенок только появился, а первые цифры в его жизни уже звучат: дата рождения, рост, вес.

Малыш растет. Он ещё не может произнести слова «математика», а уже занимается ею: решает небольшие задачи по подсчету игрушек, кубиков.

Да и родители о математике не забывают. Готовя ребенку пищу, взвешивая его, они постоянно используют математические расчёты.

Ведь нужно решить элементарные задачи: сколько еды нужно приготовить для любимой крохи?

Дети посещают детский сад, где воспитатели во время образовательной деятельности формируют у детей элементарные математические представления. У ребенка возникает много вопросов, то есть формируется познавательный интерес в этой области.

Мы с детьми решили организовать цикл экскурсий и узнать в с помощью интервью: "Зачем медсестре математика?", Зачем повару математика?", "Зачем кассиру математика?", "зачем машинисту по стирке белья математика?", "Зачем оператору связи математика?".

В ходе рассматривания картин о труде, о людях труда у детей сформировалось понятие для чего нужно иметь профессию в жизни человека, каким образом это необходимо сделать.

Проведена образовательная деятельность "Все профессии важны, все профессии нужны" с целью воспитания уважения к людям труда.

Дети нарисовали замечательные рисунки "Математика в профессиях", в группе мы оформили выставку по данной теме.

В ходе реализации проекта мною проводилась работа по активному взаимодействию с родителями воспитанников: оформлена папка-раскладушка на тему "Дети и деньги", проведена консультация "Дошкольник и экономика", в открытом доступе для родителей оформлена информационная копилка "Занимательная экономика".

Использована такая форма работы: как совместные мини-проекты родителей и воспитанников "Математика в профессиях". Родители с удовольствием откликнулись и оформили их вместе с детьми, что способствовало формированию у детей осознания, что знания математических и экономических понятий можно и нужно применять на практическом опыте.

В детском саду проведены беседы: "Труд в изобразительном искусстве", просмотр презентаций о занимательной экономике. Составлена картотека дидактических игр "Занимательная экономика для детей старшего дошкольного возраста"

Изготовлены вместе с родителями атрибуты к сюжетно-ролевой игре "Банк". Дети с удовольствием играют, самостоятельно обогащая игровые ситуации. А также дети играли с удовольствием у настольную игру "Миллионер".

Проведен конкурс чтецов "Математика -царица наук".

Заключительным этапом проекта стало проведение образовательной деятельности "путешествие по стране Экономики: семь шагов". В ходе которой выявлены знания основных экономических понятий, а также знания программного содержания по познавательному развитию детей в подготовительной к школе группы.