Проект в речевой группе для детей старшего возраста «Откуда домик у улитки?» Видео (6 фото)

Марина Мальцева
Проект в речевой группе для детей старшего возраста «Откуда домик у улитки?» Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Тема:«Откуда домик у улитки?»

Тип проекта:групповой.

Вид проекта:информационно-творческий.

Срок реализации: 29.05-05.06 (краткосрочный)

Участники проекта:дети логопедической группы, родители, воспитатели.

Проблема:

Лера, рассматривая серию картинок «Мир живой природы», на одной из них увидела улитку.

- А где улитка берёт домик?

- Давай спросим у ребят, может быть, они знают?

Ответы детей были примерно одинаковыми: «Нашла», «Находит на травке», «Ищет себе ракушку и забирается в неё».

Вот так возникла идея этого проекта.

Публикация «Проект в речевой группе для детей старшего возраста „Откуда домик у улитки?“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Проекты
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Улитка. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2015

Цель:

Вовлечение родителей и детей в исследовательскую деятельность по сбору информации об улитках.

Воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

1. Дать детям знания об улитках (строение, среда обитания, питание, некоторые виды).

2. Способствовать формированию интереса к познанию нового, неизвестного.

3. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

4. Развивать связную речь, обогащать словарный запас (стихи, загадки об улитках).

5. Активизация фантазии и творческих способностей детей.

Предполагаемые результаты проекта:

1. У детей появятся представления об улитках, они познакомятся с их строением, средой обитания, питанием этих животных.

2. Возникнет общее представление о моллюсках.

3. Возникнет понимание важности и полезности каждого живого организма в природе.

4. Родители будут вовлечены в педагогический процесс МБДОУ.

5. Будет оформлена групповая книга «Откуда у улитки дом?» (на основе собранных родителями материалов, рисунков детей).

6. Будет оформлена выставка рисунков «Весёлые улитки», «Необычный домик»;

Краткое описание проекта по этапам.

1-й этап- подготовительный

Срок реализации с 29.05-31.05.

- опрос детей - определение уровня знаний об улитках;

- составление плана деятельности;

- подготовка материала для реализации проекта (подбор литературных произведений, загадок, пословиц);

- создание предметно-развивающей среды (подбор картин, иллюстраций, фотографий, открыток);

- подготовка презентации для детей «Загадочные улитки» (мультимедиа);

- подбор мультфильмов по теме для просмотра с детьми;

- информирование родителей о предстоящей деятельности, проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями в рамках данной темы, привлечение к поиску материалов по проекту.

2-й этап – основной

Срок реализации – 01.05-04.05

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

- беседа «Эти загадочные улитки» с мультимедийной презентацией;

- решение проблемной ситуации «Что было бы, если бы улитки исчезли?»;

- рассматривание улиток и их раковин на прогулке;

- разучивание стихов, отгадывание загадок.

- просмотр мультфильмов об улитках из цикла «Букашки»;

Образовательная область – «Художественно-эстетическое развитие»:

- чтение сказки Лидкен Беккер «Откуда у улитки панцирь?»;

- рисование «Весёлые улитки»;

- лепка «Улитка»;

- рисование «Необычный домик для улитки» (по желанию).

СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИ:

- проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями в рамках темы;

- подбор познавательной и художественной литературы, фото об улитках.

3-й этап – заключительный

Срок реализации – 05.06

- итоговая диагностика детей в рамках темы;

- оформление выставки рисунков «Весёлые улитки», «Необычный домик»;

- оформление групповой книги «Откуда у улитки домик?»

РЕФЛЕКСИЯ

– анализ проекта и подведение итогов.

В ходе реализации проекта дети (вместе с родителями) находили информацию об улитках; делились в ходе ситуативного общения своими знаниями с другими детьми; самостоятельно рассматривали фотоальбомы по теме; самостоятельно рисовали, лепили и раскрашивали изображения улиток. Дети были заинтересованы темой, у них появлялись новые вопросы, малыши проявляли интерес к оформлению групповой книги об улитках. Всё это говорит о высоком уровне познавательной активности малышей и позволяет судить об эффективности проделанной работы.

Предлагаю вашему вниманию презентацию "Эти загадочные улитки". Бегущий текст можно заменить на титры или голос за кадром.