Проект в младшей группе «Насекомые» (5 фото)

ольга мазанкина
Проект в младшей группе «Насекомые»
▼ Скачать +Заказ

Проект : «Насекомые» (младшая группа)

Автор: воспитатель младшей группы Мазанкина О. А.

Участники проекта : воспитатели группы, дети, родители.

Срок проекта : с 27 июля по 8 августа

Тип проекта : краткосрочный.

Основания для проекта.

Проблема.

Публикация «Проект в младшей группе „Насекомые“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Во время прогулки дети заинтересовались, кто такие насекомые? В ходе беседы выяснилось, что знания младших дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Какие бывают насекомые?» «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Педагогу необходимо вовремя поддержать интерес к окружающей природе и на основе этого здорового интереса познакомить с жизнью растений и животных. Дети самостоятельно не могут объяснить многие интересующие их явления природы, а потому это обязанность взрослых. Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Цель проекта :

Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Насекомые».

Задачи проекта :

Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь и охранять ее.

Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, гусеница, их строении, способах передвижения.

Воспитывать бережное отношение к живому.

Развивать эмоциональную отзывчивость.

Формировать навыки исследовательской деятельности.

Ожидаемый результат:

дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, пчела, божья коровка, муха, гусеница);

имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимуют насекомые;

знают о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

находят сходства и различия;

владеют обобщающим понятием «насекомые».

Предварительная работа:

проведение познавательных бесед;

исследовательская деятельность (наблюдение за насекомыми на участке вовремя прогулки); рассматривание частей тела насекомых в лупу.

Подбор художественной литературы: К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; В. Сутеев «Под грибом», Г. Скребицкий «Счастливый жучок».

Разучивание считалок, потешек;

Загадки по теме: «насекомые»;

Подбор аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», П. Чайковского «Вальс цветов»; Майкапар «Мотылёк», «Вальс»; Д. Жученко «Две гусеницы разговаривают»;

подбор пальчиковой гимнастики «Жук, стрекоза, осы», «Божьи коровки»;

изготовление дидактических игр «Один-много», «Разложи по карманам», «Чей домики другие;

подбор информации для консультаций с родителями;

разучивание подвижных и малоподвижных игр;

создание алгоритмов аппликации с изображением насекомых.

Стратегия проекта :

1. Оповещение родителей о теме проекта.

2. Через исследовательскую деятельность детей расширять представления детей о разнообразии насекомых и их характерных признаках.

3. Систематизировать знания детей о насекомых через дидактические игры.

4. Через художественное творчество и геометрическое конструирование углублять знания детей о частях тела насекомых и местах обитания.

5. Пополнение исследовательского уголка коллекциями насекомых для рассматривания.

27.07

Загадки о насекомых

НОД. Тема: «Какие насекомые бывают». Цель: расширять представление детей о насекомых.

Иллюстрации насекомых.

Аппликация «Гусеничка»

28.07

Подбор информации о насекомых.

Разучивание физкультминутки «Кузнечики»;

Пополнение центра сенсорики.

Игра «Выложи насекомое»

Алгоритмы для игры «Выложи насекомое»

Подбор информации и атрибутов для мини-музея (лупа, баночка для исследования)

29.07

Чтение. «Муха-цокотуха» К. И. Чуковский

игра с пением В. Золотарёвой «Жучок»;

Пополнение книжного уголка.

Рисование «Бабочка» с использованием поролонового отпечатка.

30.07

Муз. Минутка «Звуки насекомых» (аудиозапись –сверчок, кузнечик).

Макеты насекомых –уголок природы.

Муз-театр. Уголок-атрибуты насекомых (крылья бабочки)

31.07

Беседа «Где живут пчелы»

Цель: расширять представления детей о насекомом –пчела, дать понятие улей; обогащать словарный запас детей.

Аппликация «Весёлая пчёлка»

Подвижная игра «Медведь и пчёлы»

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры (маски медведя, пчелы)

Развитие мелкой моторики: «Проведи дорожку к листочку»

Подбор информации о насекомых

Малоподвижная игра: «Комарики и шмели». Цель:Отрабатывать звукопроизношение.

03.08

Эксперимент. уголок: коллекция насекомых; предметы для наблюдения.

Игра «Дарики-комарики».

Аппликация «Божья коровка»

Раскраски насекомых.

04.08

Муз. Минутка «Полет шмеля» (слушание музыки)

Беседа: «Муравейники на участке»

Цель: систематизируем и расширяем знания детей о насекомых

Д/игра «Один-много»

Цель: учить детей образовывать существительные мн. числа

Книжка-малышка «Насекомые» (стихи)

05.08

Прослушивание песенки «В траве сидел кузнечик»

Потешка: «Божья коровка улети на небо»

Разучивание песни: Ю. Жетенеевой «Божие коровки»

Календарь наблюдений: «Насекомые на нашем участке»

Развитие речи:«Зеленая лужайка»

Цель: упражнять детей в названии предмета, признака предмета, действие предмета.

06.08

ЧХЛ. Э. Мошковская «Кузнечик»

Хороводная игра «Жучок-паучок»

Подвижная игра «Поймай комара»

Д/игра «Чей домик»

Цель: познакомить детей с местами обитания насекомых, укреплять зрительную память, развивать наблюдательность и внимание.

Аппликация «Бабочка на цветочке»

07. 08

НОД. Тема: «Кто живет на лугу»

Цель: расширять знания детей о насекомых на лугу; учить узнавать насекомых по характерным признакам.

Д/игра «Найди лишнее»

Цель: упражнять детей в различии насекомых по характерным признакам

Консультация для родителей: «Если ребенок боится насекомое»