Проект «В гостях у сказочницы»

Татьяна Суслина
Проект «В гостях у сказочницы»
▼ Скачать + Заказать документы

ПРОЕКТ

В гостях у Сказочницы

Проблема

Помочь ребенку:

Сформировать художественно-речевые способности. Формировать речь путем приобщения к различным видам театрализованной деятельности. Воспитать чувства взаимопомощи, благоприятное эмоциональное настроение, любовь к произведениям устного народного творчества.

Цель проекта.

Формирование художественно-речевых, исполнительских способностей.

Развитие творческих проявлений, интереса к участию в театрализации.

Задачи.

Публикация «Проект „В гостях у сказочницы“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки

1. Активизировать словарь детей, развивать умение поддерживать игровую образную ситуацию.

2. Формировать память, мышление, воображение, выразительность речи и силу голоса.

3. Создать атмосферу доброжелательности через совместную творческую деятельность.

4. Воспитывать интерес к народному творчеству, отзывчивость к игровым персонажам, вызвать желание помогать им.

Тип проекта:

• По доминирующей в проекте деятельности: познавательный, игровой.

• По времени проведения: краткосрочный.

Сроки проведения:

Участники проекта:

Дети среднего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Деятельность педагога:

• Определение проблемы, постановка цели и задач.

• Определение методов работы.

• Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала.

• Подбор материалов, игрушек, атрибутов для театрализованной и игровой деятельности.

• Составление перспективного плана мероприятий.

Совместная с детьми деятельность:

• Введение детей в проблемную ситуацию, доступную их пониманию и близкую по имеющемуся у них опыту.

• Формирование устойчивого интереса к тематике проекта.

• Определение круга актуальных и посильных задач.

• Формирование знаний, умений, навыков, в частности при решении проблем с помощью взрослого и самостоятельно.

Материально-техническое :

Кукла Сказочница, «теремок», маски (мышь, лягушка, заяц, петух, лиса, медведь, волк, сундучок, ширма, альбом «Времена года», иллюстрации к сказкам, загадки.

Методическое :

1. «Детство» Программа развития и воспитания в детском саду.

2. .Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. М. : АРКТИ, 2000.

3. М. Д. Маханева. «Театрализованные занятия в детском саду».

4. А. Е. Антипина «Театрализованная деятельность в детском саду».

5. Т. И. Петрова, Е. Л. Сергеева, Е. С. Петрова «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду».

Раздел программы Форма и методы работы

Художественно-творческая деятельность Чтение русских народных сказок.

Разучивание стихов, прибауток.

Музыкально- театрализованная деятельность Театрализация, драматизация русских народных сказок, потешек

Прослушивание грамзаписи к сказкам.

Разучивание танцевальных движений.

Нравственное воспитание Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Рассматривание альбома «Времена года».

Беседа о зимних праздниках.

Игровая деятельность Отгадывание загадок.

Д/И «Когда это бывает».

Д/И «Из какой сказки пришел гость»

Предполагаемые результаты:

• Дети должны уметь подрожать голосам персонажей из сказок, применять их жесты и мимику.

• Должны владеть выразительностью речи и силой голоса.

• Поддерживать игровую ситуацию, отзывчивость к сказочным персонажам.

• Дети должны знать времена года и их признаки.