Проект Средней группы «Насекомые вокруг нас»

Анна Рожкова
Проект Средней группы «Насекомые вокруг нас»
▼ Скачать + Заказать документы

Вид проекта : познавательно — исследовательский

Продолжительность проекта : краткосрочный

Участники проекта : дети, воспитатель

Проблема: Многие дети насекомых боятся и губят их, потому что мало знают о пользе насекомых.

Публикация «Проект Средней группы „Насекомые вокруг нас“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Проекты
• Проекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2017

Актуальность: экологическое образование - это формирование у дошкольников экологического сознания, экологической культуры, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, нравственного воспитания.

Общение с природой обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств.

Цель: развитие у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи:

расширять и систематизировать знания детей о насекомых : бабочках, муравьях, пчёлах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях;

развивать умение делать выводы, устанавливая причинно следственные связи между объектами живой природы;

воспитывать бережное отношение к природе.

Формы и методы работы:

беседы;

художественная мастерская;

прогулки, наблюдения в природе;

подвижные игры

просмотр мультфильмов, презентаций;

Предполагаемый результат:

1. У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам природы - насекомым.

2. Научатся различать и называть насекомых : бабочку, муравья, жука, пчелу.

3. Будут знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям.

4. Научатся составлять описательный рассказ о насекомом.

5. Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к насекомым.

6. Дети будут уверенно отличать и называть характерные признаки разных насекомых.

7. У ребят будет сформировано представление о том, что нельзя делить насекомых на полезных и вредных, и тем более, руководствоваться этим в своих поступках по отношению к ним.

Этапы работы:1. Подготовительный;2. Основной (практический);3. Заключительный.  1. Подготовительный этап. 1. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия, (альбомы для рассматривания, картины, иллюстрации, игровые задания и упражнения, мультфильмы о насекомых, видеоролики).2. Составить перспективный план.

2. Основной этап

Игровая деятельность:

Подвижные игры: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Найди свой домик» ,«Бабочки и ласточки», «Стрекозы, бабочки, пчёлы, кузнечики», 

Дидактические игры: «Подбери рифму», «Доскажи словечко», «Что сначала, что потом»,«Что изменилось", «Насекомые», «Собери цветок», «Где ты живешь?».

Художественное творчество:

Рисование божьей коровки, лепка из пластилина стрекозы, аппликация пчёлки.

Речевое развитие: разучивание пальчиковой гимнастики, заучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка».

Беседы «Таинственный мир насекомых», «В мире насекомых» и т. п

Итог: У детей расширились знания о насекомых : бабочках, муравьях, пчёлах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях. Дети стали бережнее относится к насекомым, перестали бояться их.