Проект «Сказочные страницы»

Екатерина Удинская
Проект «Сказочные страницы»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект "Сказочные страницы"

.

Авторы проекта: Удинская Е. И., Ракитина И. И.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Тип проекта: творческий, познавательный.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Возраст детей: младший дошкольный.

Актуальность проекта:

Публикация «Проект „Сказочные страницы“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2016

Сказка необходима ребенку, как воздух. Ведь именно из сказок малыш впервые узнает об окружающем мире, о противостоянии добра и зла, проявления благородства, верности, дружбе и взаимопомощи. Сказки развивают фантазию и воображение детей, обогащают словарный запас, способствуют развитию речи и логического мышления ребенка.

Цель проекта:

Приобщать к сказкам различными видами деятельности (театрализованная деятельность и др.).

Задачи проекта:

• Развивать речь, воображение и мышление;

• Обогащать словарь;

• Инициативность;

• Расширять кругозор;

• Формировать представления о различных видах театра;

• Развивать коммуникативные навыки;

• Чувство сострадания героям сказок, гордости, радости:

Предполагаемые результаты:

• Обогащение словарного запаса;

• Формировать умение передавать характер персонажа выразительностью речи, жестами;

• Развивать интерес к устному народному творчеству;

• Развивать интерес к театральной деятельности;

• Приобщать родителей к совместной деятельности с детьми.

Этапы проведения проекта:

1. Подготовительный.

- определение темы проекта, задач, актуальности;

- подготовка окружающей среды;

- подготовка материалов к продуктивной деятельности.

2. Практичный.

- работа с детьми;

- работа с родителями;

- работа с педагогами.

3. Виды деятельности:

- беседы о сказках (в сказках добро всегда побеждает зло);

- центр книги (чтение сказок, пословиц, поговорок, потешек);

- прослушивание звукозаписей детских сказок;

- просмотр иллюстраций к сказкам;

- просмотр сказок;

- настольный театр «Волк и семеро козлят», «Курочка ряба», «Три медведя».

- навесной театр «Теремок».

Дидактические игры:

«Теремок» - угадай по голосу, кто в тереме живет. «Угадай сказку», «Лото Сказки», учим стихи по распределенным ролям.

Подвижные игры:

«Зайцы и лиса», «Волшебная палочка», «Зайцы и волк», «Яблонька», «Зайка беленький сидит», конструирование построек для животных из сказок.

Изобразительная деятельность:

- раскраски по сказкам;

- лепка «Колобок»;

- лепка порожки сказка «Маша и медведь»;

- аппликация – ледяная избушка;

- консультация для родителей «Приобщение детей к театру», сходить на новогодние представления в кукольный театр;

- изготовление книжек-малышек по любимым сказкам совместно с родителями.

- помощь мам в изготовление шапочек для артистов.

Методическое обеспечение:

- Т. А. Шорыгина «Добрые сказки»,

- Т. А. Шорыгина «Понятные сказки»,

- Е. А. Ульева «Времена года. Зима. Творческие задания»,

- народные русские сказки М. «Правда», 1982

- Инна Светлова «Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук». Издательство Эксмо 2005.

Итоговый продукт:

Театрализованный показ сказки «Заюшкина избушка».

Итог:

- детям понравилось участие в театрализованной сказке;

- родители сблизились, активизировались;

- благодаря активному участию в проведении конкурсов удалось привить детям интерес к сказкам;

- проект был интересен взрослым и детям.