Рания Мамедова
Проект «Малыши и книги». Международный день детской книги
▼ Скачать + Заказать документы
Апрель-2 неделя Тема: «Малыши и книги» (Международный день детской книги)
Дата Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами (театры, спорт, худ. школы, образовательные учреждения)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность
8 апреля Утро
Публикация «Проект „Малыши и книги“, Международный день детской книги» размещена в разделах
- День детской книги, 2 апреля
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2013
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Худ. литерат.
Худ. творчество Утренняя гимнастика №16.
Труд в уголке природы: полить цветы, взрыхлить почву - воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.
Беседа о книгах, правилах пользования книгами -воспитывать бережное отношение к книгам. С Каримом, Ириной, Владом упражнять детей в лепке округлых форм.
Рассматривание книг, журналов-воспитывать интерес к худ. слову, бережное отношение к книгам. С/р игра «Больница» организовать игру, развивать сюжет.
Консультация для родителей «Как научить ребёнка бережно пользоваться книгами".
Нод
Познание
Коммуникация
Худ. творчество 1Рисование 8. 30 Тема: «По замыслу».
Коммуникация
СоциализацияХуд. творчество 2. Татарский язык. 9. 00 Тема: «Яз,яз,яз килэ»
Физкультура
Здоровье Безопасность 3. Физкультура. 15.40
Прогулка
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Социализация
Худ. литерат.
Худ. творчество
Музыка
Наблюдение за деревьями, отметить сходство и различие. Цель: развивать наблюдательность, любовь к природе.
Инд. работа по ФИЗО (Кира, Камиль)-упражнять в перепрыгивании через «ручеёк»-развивать координацию движений.
Предложить девочкам подмести пол на веранде - прививать трудолюбие. П/игра «Бегите ко мне» развивать двигательную активность.
Вечер Гимнастика после сна.
Чтение сказки «Маша и Медведь» - учить внимательно слушать произведение.
Инсценировка сказки «Репка» - воспитывать творчество, речь.
Д/и «Собери картинку»-развивать внимание, усидчивость, логическое мышление. Рассматривание иллюстрации к сказке «Маша и медведь». С/р игра «Больница» следить за взаимоотношениями
Апрель-2 неделя Тема: «Малыши и книги»(Международный день детской книги)
Дата Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами (театры, спорт, худ. школы, образовательные учреждения)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность
9 апреля Утро
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Худ. литерат.
Худ. творчество Утренняя гимнастика №16.
Утренняя гимнастика.
Беседа о труде и взрослых, рассмотреть иллюстрацию о труде, о профессиях (библиотекарь, писатель)-развивать словарный запас детей.
С Амиром, Кириллом Б. по ФЭМП «Открой замочек» - закрепить геометрические фигуры. Рассмотреть картинки и фотографии о книгах. С/р игра «Библиотека»-учить играть дружно, согласованно.
Консультация для родителей «Как развивать память».
Нод
Коммуникация
Худ. творчество
Музыка Музыкальная деятельность 8.30
Познание
Коммуникация
Худ. творчество Лепка 9. 00 Тема: «Утёнок»
Прогулка
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Социализация
Худ. литерат.
Худ. творчество
Музыка
Наблюдение за солнцем (солнце яркое, греет). Цель: развивать наблюдательность.
Инд. работа по ФИЗО (Кирилл Б., Полина) «Попади в цель»-развивать глазомер.
Предложить мальчикам собрать мусор на участке -прививать трудолюбие. П/и «У медведя во бору»-развивать двигательную активность.
Вечер Гимнастика после сна «Мы проснулись»- взбодрить детей и поднять настроение.
Интерактивная игра «Угадай сказку»- воспитывать логическое мышление, память, речь. С Амиром,Азилей повторить слова на тат. языке (рэхмэт,исэнмэсез,саубулыгыз) Игры с крупным строительным материалом-умение играть дружно, сообща. С/р игра «Книжный магазин» внести атрибуты, книги-следить за взаимоотношениями.
Апрель-2 неделя Тема: «Малыши и книги» (Международный день детской книги)
Дата Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами (театры, спорт, худ. школы, образовательные учреждения)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность
10 апреля Утро
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Худ. литерат.
Худ. творчество Утренняя гимнастика №16.
Рассмотреть иллюстрации различной литературы, рассказать кто их пишет, оценить их профессии. Артикуляционная гимнастика «Поиграем с язычком»- развивать артикуляционный аппарат (Ира, Амир, Амина). Чтение любимых сказок по желанию детей. С/р игра «Семья»-учить играть согласованно.
Консультация для родителей «Солнце, воздух и вода –наши лучшие друзья».
Нод
СоциализацияКоммуникация
Познание Математика 8.30.
Познание
Коммуникация
Социализация Ознакомление с окружающим 9.00. Рассмотреть иллюстрации, связанные с библиотекой, познакомить с трудом библиотекаря.
Физкультура Здоровье Безопасность
Физкультура 15.40.
Прогулка
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Социализация
Худ. литерат.
Худ. творчество
Музыка
Наблюдение за птицами, обратить внимание за их способом передвижения. Цель: развивать наблюдательность.
Инд. работа по ФИЗО (Самира, Амина, Дамир)-прыжки в длину с места.
Вместе с детьми собрать мусор на участке- помощь взрослому.
П/и «Самолеты»-развивать двигательную активность, бег.
Вечер Гимнастика после сна.
Чтение сказки К. Чуковского «Айболит»-учить внимательно слушать произведение.
Предложить детям книжки-раскраски, карандаши-учить штриховать в одном направлении. Настольная игра «Чей домик»-развивать мышление, речь. Повторение потешки «Водичка, водичка»-развивать разговорную речь, память. С/р игра «Семья»-следить за взаимоотношениями.
Апрель-2 неделя Тема: «Малыши и книги» (Международный день детской книги)
Дата Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами (театры, спорт, худ. школы, образовательные учреждения)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность
11 апреля Утро
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Худ. литерат.
Худ. творчество Утренняя гимнастика №16.
Совершенствовать умение правильно держать ложку, доедать пищу до конца-прививать к. г. навыки.
Беседа с детьми на тему «Любимые сказки» -развивать разговорную речь, память. С Эвелиной, Азилей инд. работа по рисованию квадратных форм. Д/и «Какого цвета предмет»-закрепить основные цвета. М/п игра «Узнай по голосу»-развивать музыкальный слух.
Консультация для родителей «В мире сказок».
Нод
Коммуникация
Худ. творчество
Музыка Музыкальная деятельность 8.30.
Познание
Коммуникация
Социализация Развитие речи 9.00. Пересказ сказки «Заюшкина избушка».
Прогулка
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Социализация
Худ. литерат.
Худ. творчество
Музыка
Наблюдение за прохожими. Отметить что они одеты в легкую одежду, потому что потеплело. Цель: развивать наблюдательность.
Инд. работа по ФИЗО с Мишей, Артуром «Попади в цель»-развивать глазомер.
Попросить Киру, Полину подмести веранду- прививать детей к труду., помощь взрослому.
П/и «Ловишки»-развивать бег, ловкость.
Вечер Гимнастика после сна.
Игра «Угадай на чем играю»-развивать музыкальный слух, учить отгадывать муз. инструмент по звучанию. Повторить названия игрушек (уенчыклар) на тат. языке-развивать разговорную речь. Разучивание стихотворения «Дождик»-развивать память, речь. С/р игра «Книжный магазин», внести атрибуты к игре, учить играть дружно.
Апрель-2 неделя Тема: «Малыши и книги» (Международный день детской книги)
Дата Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами (театры, спорт, худ. школы, образовательные учреждения)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность
12 апреля Утро
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Худ. литерат.
Худ. творчество Утренняя гимнастика №16.
Организовать выставку книг Чуковского К. И., посвященный к 126-ти летию со дня рождения. С Катей, Данилом Инд. работа «Скажи и запомни»-работа над памятью. Беседа о книгах, о правилах пользования книгами. С/р игра «Библиотека», внести книжки, учить играть дружно.
Консультации для родителей «Роль семьи в воспитании ребенка».
Нод
Коммуникация
Худ. литература
Социализация Татарский язык 8.45. Тема: «Яз, яз, яз килэ».
Познание
Коммуникация
Худ. творчество Конструирование 9.30. Тема «Наша улица».
Прогулка
Физкультура Здоровье Безопасность
Труд Познание
Коммуникация
Социализация
Худ. литерат.
Худ. творчество
Музыка
Наблюдение за ветром и облаками, определить силу и направление ветра. Цель: развивать наблюдательность, любовь к природе.
Инд. работа по ФИЗО (Кирилл Б., Кирилл Ш.)-учить подбрасывать и ловить мяч двумя руками.
Вместе с детьми собрать мусор на участке-прививать любовь к труду. П/и «Лохматый пёс»-развивать двигательную активность.
Вечер Гимнастика после сна.
Организовать коллективный труд: поручить мальчикам помыть игрушки, протереть пыль; девочкам вместе с воспитателем подклеить книги, которые нуждаются в ремонте- отметить результат труда.
Д/и «Правила дорожного движения»-познакомить детей с дорожными знаками. Отгадывание загадок -развивать память, мышление, речь.
С/р игра «Библиотека»-следить за взаимоотношениями.
