Проект по здоровьюсбережению во второй младшей группе «Я Здоров!»

еремина полина
Проект по здоровьюсбережению во второй младшей группе «Я Здоров!»
▼ Скачать + Заказать документы

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных задач развития страны. Установлено, что здоровье только на 7 - 8% зависит от здравоохранения и более чем на половину – от образа жизни человека. Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в младшем возрасте, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе. Совместно с родителями было решено реализовать краткосрочный проект по здоровьюсбережению «Я Здоров!», реализация проекта охватывает все образовательные области и основан на поддержке и развитии детской инициативы.

Публикация «Проект по здоровьюсбережению во второй младшей группе „Я Здоров!“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2022

Реализуя данный проект, решаются следующие цели и задачи:

Цель проекта : начальное формирования основ здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Для детей:

-формировать первоначальные простейшие представления о себе, как отдельном человеке, об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека;

-повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

Для родителей:

-повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка;

-способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

Для педагогов:

-установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

-создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга

-активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Ожидаемые результаты

• Укрепление здоровья, снижение заболеваемости у детей, посещающих детский сад.

• Увлечение детей спортивными и подвижными играми.

• Возросший интерес родителей к вопросам воспитания здорового ребенка.

• Улучшение здоровьесберегающей среды, обеспечивающей комфортное пребывание ребенка в детском саду.

Этапы и методы реализации проекта :

Этап работы Виды деятельности Методы и формы реализации проекта.

1 этап -

организационный Групповая консультация для родителей детей о целях и задачах внедряемого проекта;

Дидактическое и методическое оснащение проекта. Взаимодействия с родителями:

• Анкетирование родителей «Растём

здоровыми?»

• Рекомендации для родителей «Режим дня как средство воспитания здорового ребенка».

• Наглядная информация «Использование лекарственных растений для оздоровления ребенка»

Взаимодействие с детьми:

Рассматривание иллюстраций «В здоровом теле – здоровый дух», репродукций, картин и др

• Беседа «Как стать сильным здоровым?»

• Игры «Если хочешь быть здоров…»

Разработка Дидактического обеспечения:

• Пополнение картотеками «Зрительная и дыхательная гимнастика»

• Пополнение картотеками (пальчиковая гимнастика, упражнения для коррекции плоскостопия)

2 этап -

практический Мероприятия по реализации проекта с детьми;

Привлечение специалистов к работе по реализации проекта;

Мероприятия с родителями. Взаимодействия с родителями:

• Оформление папки-передвижки для родителей «Режим дня как средство воспитания здорового ребенка»

• Тренинг на тему: ЗОЖ

• Привлечение родителей в изготовлении нестандартного оборудования: массажеры; дорожки здоровья; и тд.

Взаимодействие с детьми:

• Образовательная Деятельность «Я такой» (на развитие представлений о мире и о себе).

• Проведение дыхательной гимнастики «Веселые перчатки»

• Гимнастика пробуждения, дорожка «Здоровья».

• Динамические паузы: гимнастика для глаз «Веселые лягушки».

• Использование офтальмотренажеров «Цветные дорожки»

• Совместная продуктивная деятельность «Творческая мастерская»

Разработка дидактического обеспечения:

• Стенгазета «Наша здоровая, спортивная семья»

• Выставка художественной литературы и альбомов для рассматривания.

• Изготовление нестандартного оборудования.

• Фотовыставка «С физкультурой мы дружны».

3 этап - Анализ полученных результатов; Взаимодействия с родителями:

• Круглый стол для родителей «Здоровье ребенка в ваших руках»

Взаимодействие с детьми:

• Проведение итогового спортивного развлечения «Поможем зайчику выздороветь»

Разработка дидактического обеспечения:

• Фотовыставка «Отчет по проекту»

Образ конечного результата:

Возросший интерес родителей к вопросам воспитания здорового ребенка и мотивации здорового образа жизни. Создана здоровьесберегающая и развивающая среда, обеспечивающая комфортное пребывание ребенка в детском саду. У детей сформированы первоначальные представления о себе, как отдельном человеке; об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека. У детей воспитана привычка к аккуратности и чистоте, привиты культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

Таким образом, пришли к выводу: интересная и грамотно организованная работа по формированию здорового образа жизни детей и взрослых способствует укреплению здоровья детей, формирует представление о здоровье как о ценности, воспитывает полезные привычки и навыки здорового образа жизни.

Перспективы дальнейшего развития проекта.

Необходимость продолжение проекта, направленного на здоровьесбережение во всех возрастающих группах с подключением специалистов детского сада.

Литература. Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд. : Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд. : Москва Линка – Пресс 2009 г. Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа). Изд. : ЦГЛ Москва 2003 г. Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд. : Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г. Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд. : Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г. Кравченко И. В., Долгова Т. Л. «Прогулки в детском саду» Младшая групп.