Проект по экологическому воспитанию «Зачем растениям нужна вода» (7 фото)

Зульфия Юсупова
Проект по экологическому воспитанию «Зачем растениям нужна вода»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель проекта : На основе эксперимента убедиться в необходимости воды для жизни растений.

Задачи проекта :

1. Развивать у детей представления о природном объекте – воде.

2. Закладывать основы экологической культуры личности, воспитывать бережное отношение к воде.

3. Поощрять проявление инициативы и любознательности с целью получения новых знаний.

4. Провести эксперимент с проращиванием семян фасоли

Проблема проекта : Осознание детьми значения воды в жизни растений

Публикация «Проект по экологическому воспитанию „Зачем растениям нужна вода“» размещена в разделах

• В мире растений. Проекты
• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Растения. Изучаем мир растений
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2015

Вид деятельности: познавательно-исследовательский, экспериментальный

Возраст участников проекта : дети от 3 до 4 лет.

По числу участников проекта : групповой.

По времени проведения: краткосрочный (10 дней? Со 2.11.15 по 11.11.15г) .

Руководитель проекта : воспитатель 2-ой младшей группы «Гномики» Зульфия Сайфуловна Сабитова

С целью формирования знаний детей о важности воды для растений, в детском саду был разработан проект «Зачем растениям нужна вода» для детей младшего дошкольного возраста.

Первый этап. Организационно-подготовительный:

1. Определение темы, цели, задач проекта;

2. Определение участников проекта;

3. Определение времени в режиме для группы для реализации проекта;

4. Подготовка необходимого оборудования;

5. Поиск, изучение имеющийся литературы по теме проекта;

6. Определение объема знаний детей о воде, в соответствии с возрастом детей группы;

7. Определение содержания, методов, форм работы с детьми по проекту;

8. Подбор художественной литературы (малый народный фольклор, сказки, стихотворения, пальчиковых игр, физкультминуток, подвижных и дидактических игр;

Второй этап. Основная часть

1 день

1. Беседа «Что такое вода и кому она нужна?»

Цель: уточнить знания детей о воде: ее свойствах, разнообразии ее состояний в природе, развивать интерес к познанию и стремлению к практическому исследованию воды. Выяснить в ходе беседы кому нужна вода в природе (людям животным, растениям).

2. Подготовка эксперимента: вместе с детьми поместить семена фасоли в 2 емкости: с водой и без воды. Предположить, какие семена взойдут, а какие нет.

2 день:

1. Наблюдение за осадками (снегом, дождем) на прогулке. Отметить, что летом дождик поливает растения.

2. Наблюдаем за семенами фасоли, делаем отметки в календаре пророста.

3 день:

1. Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Ручеек», «Капельки»

2. Наблюдаем за семенами фасоли, делаем отметки в календаре пророста.

4 день:

1. Наблюдаем за семенами фасоли, делаем отметки в календаре пророста.

2. Дыхательная гимнастика «Шторм»

5 день:

1. Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», стихотворений «Откуда вода», «Есть чудесная водица», «Капля дождевая» и многие другие.

2. Наблюдаем за семенами фасоли, подливаем водичку, делаем отметки в календаре пророста.

6 день:

1. Наблюдаем за семенами фасоли, делаем отметки в календаре пророста.

2. Чтение экологической сказки «Капелька», «Волшебная вода», «Все живое нуждается в воде».

7 день

1. Наблюдаем за семенами фасоли, делаем отметки в календаре пророста.

2. Рассматривание иллюстраций на темы «Вода в природе», «Где живет капелька», «Кому нужна вода».

8 день

1. Наблюдаем за семенами фасоли, делаем отметки в календаре пророста.

2. Помощь воспитателю в поливании комнатных растений.

9 день

1. Наблюдаем за семенами фасоли, делаем отметки в календаре пророста.

10 день

1. Рассматривание проросших семян, отметить, что в емкости, где лежали семена без воды не проросли. Сделать вывод с детьми: что для пророста семян необходима вода.

Третий этап. Заключение

Реализация проекта проходила в игровой форме, через привлечение детей к разным видам практической деятельности. Познакомив детей со значением воды для жизни всего живого на Земле, воспитывая бережное отношение к воде, проведя исследовательскую работу с проращиванием семян фасоли, можно сделать выводы, что у детей:

• сформированы представления о природном объекте - воде;

• сформирован познавательный интерес;

• сформировано понимание и осознание того вода - источник жизни на земле, что растения не могут жить без воды;

• обогащен словарный запас.