Проект по познавательному развитию и экологическому воспитанию «Заповедные страницы Красной книги» (2 фото)

Людмила Малинина
Проект по познавательному развитию и экологическому воспитанию «Заповедные страницы Красной книги»
▼ Скачать + Заказать документы

Участники проекта : дети средней группы № 4 МБ ДОУ «Детский сад № 35» Асбестовского городского округа Свердловской области, воспитатель Малинина Людмила Николаевна и родители.

Вид: познавательно-информационный.

Время реализации: июнь-август 2021 года

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Фауна Урала неповторима, уникальна, ценна и очень ранима, сейчас она требует больших усилий, направленных на сохранение и изучение.

Дикие животные являются общим достоянием народа, одним из главных факторов, обеспечивающих его благосостояние. Многие из них уже находятся на грани исчезновения.

Публикация «Проект по познавательному развитию и экологическому воспитанию „Заповедные страницы Красной книги“» размещена в разделах

• Красная книга
• Красная книга. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июнь 2021

Именно поэтому возникла необходимость уделить внимание проблеме, которая так важна в современном мире.

С чего же начать знакомство? Прежде всего необходимо познакомить ребенка с Красной книгой. Ведь многие виды растений, животных, птиц, насекомых исчезли или находятся на грани вымирания. Рассматривая книгу можно увидеть, как многообразен наш окружающий мир и с какой заботой необходимо к нему относиться.

Проблема: заключается в том, что у детей отсутствует понятие о животных – как части живой природы.

Важно с раннего возраста формировать бережное отношение к природе в целом, заботу и умение сохранять животных и все живое, показывать красоту окружающего мира.

Цель: Обратить внимание на экологически неграмотное поведение людей в природе.

Задачи:

Образовательные.

-Познакомить детей с животными, занесенными в Красную книгу Свердловской области;

-Закреплять знания о диких животных.

-Повышать уровень экологических знаний детей.

-Формировать художественно-эстетическое восприятие природы.

Развивающие.

-Развивать чуткость и восприятие окружающего мира;

-Развивать внимание, мышление, речь в процессе наблюдения и исследования объектов природы.

-Развивать умение передавать красоту природы, свои чувства через творческие виды деятельности (рисование).

Воспитательные.

-Воспитывать бережное отношение к животным, понимание того, что человек должен, заботится о них; правильно себя вести в природе, не нарушать условия жизни диких животных, беречь и охранять природу.

-Воспитывать экологическую культуру у детей.

-Воспитывать наблюдательность, любознательность, бережное отношение ко всему живому в природе.

Предполагаемый результат:

По окончанию проекта дети :

Знают и называют некоторых животных, занесенных в Красную книгу Свердловской области;

Умеют устанавливать взаимосвязь между деятельностью человека и вымиранием диких животных.

Делают простые выводы о взаимосвязи всего живого в природе.

У детей сформирована информация о «Красной книге»

Повысился интерес к охране природы.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

Подготовительный этап.

Подбор и изучение необходимой литературы.

Составление плана работы, подбор методик.

Беседа с детьми, для выявления знаний о защите окружающей среды

Подбор наглядного и дидактического материала, организация развивающей среды.

Основной этап.

Беседы

«Как помочь животным?»

«Что такое Красная книга?»

«Как вести себя в природе?»

«Ты - часть природы».

Чтение художественной литературы.

РНС «Лиса и тетерев»,

В. Бианки «Синичкин календарь»,

В. Даль «Старик – годовик»,

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»,

Р. Киплинг «Как леопард стал пятнистым и другие сказки»,

П. Бажов "Голубая змейка".

Художественное творчество.

рисование «Редкие животные»

рисование «Запрещающие знаки в природе»

изготовление альбома «Красная книга Свердловской области»

Дидактические игры:

«Найди и назови»,

«Живое не живое»,

«Кто, где живет»,

«Что было бы, если из леса исчезли…»

«Охотник»

«Природа и человек»

«Сложи животное»

«Что нельзя делать в природе?»

Прослушивание записей:

«Звуки природы»,

«Как разговаривают животные».

Просмотр презентаций и видеофильмов:

презентация «Красная книга»

передача для детей «Шишкин лес», выпуск «Красная книга»»

Работа с родителями

Наглядная информация: газета «Красная книга»

Консультация «Домашняя экология», «Экология семьи – экология природы», «Красная книга – сигнал опасности!»

Рисуем вместе «Необычный зверь», «Редкие животные»

Фотоотчет о проекте «Заповедные страницы Красной Книги»

Завершающий этап

Оформление выставки творческих совместных работ детей и родителей на тему «Редкие птицы и животные»

Альбом «Красная книга»

Презентация проекта «Заповедные страницы Красной Книги»

Оформление Красной книги в группе «Животные Красной книги»

Картотека бесед по теме «Красная книга»

Картотека дидактических игр

Участие в конкурсе рисунков «Красная книга»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Человек издавна убивал животных, добывая себе пищу, но это необходимо для выживания людей, и они убивали не больше, чем могли съесть. Сейчас же неумеренная охота привела к почти полному истреблению некоторых видов животных. Каждый человек может помочь сберечь животных, которые ещё живут. Для этого надо чувствовать себя частицей природы и не вредить ничему и никому в своем доме. Ведь природа и наш дом! Каждому в отдельности не под силу защитить всю природу в целом, но бережно относиться ко всему окружающему обязаны все люди. Мы многого сможем добиться, если будем заботиться о каждой стрекозе или бабочке, встанем на защиту ландыша, или кувшинки, отведем руку от беззащитного ежонка или птенца.

Все люди относятся к созданию Красной книги с пониманием, но выступают категорически против истребления животных и растений. Очень хочется также видеть вокруг себя зеленые леса, слышать гомон птиц, радоваться появлению детенышей диких животных.

Для того, чтобы они не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к ним, а для этого знать, что угрожает природе, а значит и человеку, ведь человек – часть природы.

Трепетное отношение к природе, её изучение позволит нам жить на планете с неповторимым, разнообразным миром флоры и фауны.

Выводы:

Красная книга предупреждает об исчезновении редких видов животных, советует, как сохранить эти редкие виды.

Рядом с нами есть животные, которые нуждаются в нашей защите.

Каждому человеку нужно научиться бережному отношению к животным.

Необходимо:

создавать заповедники,

не охотиться и не убивать животных,

бороться с браконьерами,

восстанавливать исчезающие виды животных в питомниках,

запретить разрушать места обитания животных,

соблюдать правила поведения в природе.

Хорошо, что есть такая книга, где записаны редкие виды объектов природы.

но плохо, что создана Красная книга по вине человека.