Проект по финансовой грамотности «Зачем нужны деньги»

Зоя Андреевна Храброва
Проект по финансовой грамотности «Зачем нужны деньги»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №25 компенсирующего вида

ПРОЕКТ по финансовой грамотности «Зачем нужны деньги»

Подготовила: воспитатель Храброва З. Э.

Орехово-Зуево, 2021

Тип проекта : информационно-исследовательский

Возраст детей: 6-7 лет

Длительность проекта – 1 месяц

Раздел программы : «Познавательное развитие»

Тема: «Зачем нужны деньги?»

Публикация «Проект по финансовой грамотности „Зачем нужны деньги“» размещена в разделах

• Деньги, монеты. История возникновения денег
• Проекты, проектная деятельность
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки

Проблема: Можно ли обойтись современному человеку без денег, и всё ли можно купить за деньги.

Цель проекта : создать условия для исследовательской деятельности по теме «Зачем людям деньги?», выяснить, всё ли можно купить за деньги.

Задачи:

• Изучить источники информации по проблеме исследования.

• Познакомиться с историей возникновения денег.

• Определить сущность, функцию денег.

• Оформить настольно-печатную игру «Доход или расход».

• Проанализировать полученные в ходе исследования результаты.

• Развивать поисковую деятельность.

Методы:

• Анализ полученной информации

• Опрос

• Наблюдение

• Эксперимент

• Решение проблемных ситуаций

• Изучение литературы по теме

• Поиск информации в сети интернет и в справочниках.

Этапы Деятельность ребенка Деятельность взрослого

Начальный Обсуждение проблемы: Что мы знаем о деньгах? Когда и где появились деньги? Формирует цель и задачи

Планирование Распределение ролей дает задания детям и родителям по поиску интересного материала о деньгах. Выработка плана действий: знакомит с различными формами презентации результатов. Наблюдение.

Выполнение Совместная работа родителей и ребё нка: поиск материала в сети Интернет и книгах: узнать историю происхождения денег, их функции.

Совместная работа ребёнка, родителей и воспитателя. Совместное посещение магазина, аптеки.

Изготовление дидактической игры «Продается или нет?» Помощь в сборе информации. Наблюдение. Подготовка фото и видеоматериалов к презентации.

Помощь в изготовлении и оформление настольно-печатной игры.

Оценка результатов Подвести итоги.

Создание перспективы на будущее: узнать, какими деньгами пользуются в разных странах мира.

Подготовка к выступлению Анализ выполнения проекта.

Наблюдение, направление анализа. Помощь в определении перспектив.

Защита проекта Выступление с проектом. Участие в процессе представления проекта

ВЫСТУПЛЕНИЕ

Детский исследовательский проект «Что такое деньги?»

СЛАЙД №2 Однажды я попросил маму купить машинку. На что мама мне сказала, что у нее сейчас нет денег на машинку. И у меня возник вопрос: почему мама смогла купить продукты, а машинку нет? И что же такое деньги и откуда они берутся?

СЛАЙД №3 Когда я пришел в детский сад, то рассказал Зое Андреевне о том, что мама мне не купила машинку. Как было бы здорово жить без денег, получать всё, что захочется: игрушки, книжки, сладости, и за это не надо платить деньги.

СЛАЙД №4 Тогда мы решили обсудить это вместе с детьми группы.

Мы изучили детскую энциклопедию «Я познаю мир «Экономика», посмотрели мультфильмы, презентации, опросили взрослых, а также поиграли в игры на компьютере, послушали сказки.

СЛАЙД №5 Сначало мы посмотрели презентацию «Историю денег» и узнали, что в давние времена не было денег.

СЛАЙД №6 Люди обменивались. За одного барана можно было получить 5 кувшинов, а за топор – три копья. Но это было неудобно.

СЛАЙД №7 Тогда люди придумали деньги.

СЛАЙД №8 «Можно ли обойтись без денег?»

Посмотрели мультфильм «Азбука финансовой грамотности» тетушки Совы.

Она набрала продуктов в магазине и решила не платить за них. Но ее остановил охранник и потребовал оплатить покупки, иначе, это считалось бы нарушением. Она заплатила за товар деньги. Значит без денег нельзя приобретать продукты и вещи.

СЛАЙД № 9 В детском саду мы решили подумать над вопросом: так всё ли можно купить за деньги?. Не всё можно купить за деньги.

СЛАЙД № 10 Подумали и распределили картинки на две группы: это предметы, которые можно купить за деньги (мебель, бытовая техника, одежда, продукты, игрушки и т. д.)

СЛАЙД №11 то, что нельзя купить за деньги (солнце, осадки, воздух, радость, любовь.)

СЛАЙД №12 Откуда берутся деньги? Из сказки Буратино узнали. Что деньги не растут на деревьях. Их надо заработать

СЛАЙД №13 Мама и папа ходят на работу, трудятся и получают зарплату. Бабушка и дедушка получают пенсию. Мы узнали, что все деньги, которые получает наша семья, называются доходом или бюджетом семьи, но не одна семья не может обойтись без расходов, расходы бывают разные.

СЛАЙД №14 Поиграли в компьютерную игру «Доход-расход».

СЛАЙД №15 Оказывается, что надо платить за квартиру, секции, лекарство, продукты. Без денег жить нельзя. Их нужно заработать, чтобы за все это заплатить.

СЛАЙД №16 Посмотрели мультфильм «Смешарики: серию «Золушка» и узнали, что, когда нет денег, можно взять кредит. Нюша взяла кредит, чтобы купить платье и попала в непростую ситуацию. Оказалось, что кредит – это не подарок и его нужно отдавать.

СЛАЙД № 17 Поиграли в игру «Хочу» и «Надо» и узнали, что есть вещи, которые необходимы, и вещи, которые ты просто хочешь иметь. В первую очередь покупаем все необходимое.

СЛАЙД №18 Игра «Деньги получили – ерунды накупили»

В магазинах много интересных товаров в красивой упаковке, разных коробочек, пакетиков. Хочется купить и то, и другое. Но на всё денег не хватит. Если покупать только из-за красивой упаковки или, увидев рекламу, можно истратить деньги на ненужные товары.

СЛАЙД №19 Итак, мы узнали, что без денег человек не может, деньги можно заработать; и очень важно тратить деньги сначало на все необходимое.

Слайд № 20 Спасибо за внимание!