Проект «Новогодняя игрушка для елки» и фотоотчет с выставки «Мыши водят хоровод» (12 фото)

Ольга Киселева
Проект «Новогодняя игрушка для елки» и фотоотчет с выставки «Мыши водят хоровод»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект во второй младшей группе:

(символ года мышка-малышка)

Паспорт проекта

Название проекта: «Новогодняя игрушка для ёлки» (символ года мышка-малышка)

Авторы составители: Киселева О. Н.

Участники проекта: Дети 3-4 лет, воспитатели, родители, муз. руководитель.

Срок реализации проекта: Краткосрочный (декабрь)

Тип проекта: Познавательно – творческий

Публикация «Проект „Новогодняя игрушка для елки“ и фотоотчет с выставки „Мыши водят хоровод“» размещена в разделах

• Елка, елочка. Проекты
• Елочные игрушки
• Елочные новогодние игрушки. Проекты
• Новогодние елочные игрушки
• Новый Год в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» декабрь 2019

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, социально- коммуникативное, физическое развитие.

Актуальность проекта: Если Вас спросить: «Какой праздник в году Вы ждете больше всего?». Мы услышим «день рождение», «Новый год». Да, мы – взрослые любим эти праздники за ожидание чуда, сюрпризы, друзей и веселье. Это те впечатления, которые мы получили в детстве, и именно эти ощущения мы проносим через всю жизнь. Но чего ждут наши маленькие дети? Знают ли они что такое Новый год? Кто такой Дед Мороз? А Снегурочка внучка или дочка? А Снеговик он большой и добрый или страшный? Так важно именно в дошкольном возрасте дать понятие о таком празднике как Новый год.

Дети младшего дошкольного возраста очень отзывчиво воспринимают фантазийных героев. Стараются им подражать, вносят их в свою жизнь. Именно в этом возрасте очень важно развивать фантазию, воображение, творчество, формировать положительные эмоции. Педагог, вместе с родителями, создают вокруг малышей обстановку новогоднего праздника с помощью украшения группы, наряженной елочки, а также проведенных бесед и занятий направленных на развитие художественно – эстетического отношения к окружающей действительности.

Во времена использования телефонов, компьютеров и повсеместного интернета очень многие родители забывают, что для детей важна не только реалистичная жизнь, но и фантастическая. Именно для этого мы проводим в своей группе познавательную деятельность, осуществляемую в ходе реализации проекта «Новогодняя игрушка для елки». Привлекая родителей для совместной работы и открывая малышам волшебный мир праздника Нового года очень хочется верить, что знания, полученные в ходе работы, сделают жизнь детей более волшебной.

Цель проекта: Формирование представлений о новогоднем празднике, его традициях, культуре, главных сюжетных героях (Дед Мороз, елка, Снеговик, Снегурочка); развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, создание положительного отношения к празднику.

Задачи:

1. Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю елку

2. Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности

3. Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении и коллекционировании новогодних игрушек

Этапы проекта:

1. Подготовительный

2. Основной

3. Заключительный

Презентация проекта: Выставка итогового продукта на новогодней ёлке в музыкальном зале.

Новогодний праздник.

Планируемый результат:

1. Выставка новогодних игрушек (мышек, изготовленных совместно с родителями дома своими руками.

2. Рассказы детей об изготовлении игрушек в семье.

3. Украшение детьми новогодней елки своими игрушками.

4. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса.

Этапы реализации проекта:

I этап Подготовительный

• обоснование актуальности темы, мотивации её выбора, формулирование цели и задач проекта;

• изучение методической литературы;

• составление перспективного плана;

• создание развивающей среды;

• подбор игр и оборудования

II этап

Основной (реализация проекта)

• Физическое развитие

1. Пальчиковые игры «Снежинки», «На ёлке», «Мышки в норке»

2. Динамические паузы: «Зимой», «Новый год», «Ёлка»

3. П/и «Снежинки и ветер», «Зайка беленький сидит»

• Социально-коммуникативное развитие

1. Помощь в украшении новогодней ёлки

2. Посильная помощь в украшении группы

• Познавательное развитие

1. Рассматривание иллюстраций.

2. Наблюдение за елью

3. Беседа о традициях новогодней игрушки в России

Беседы на темы «Во что оденемся зимой?», «Опасный лед», «Кто такой Дед Мороз?», «Когда Снегурочка придет?», «Какого цвета валенки у Деда Мороза».

• Речевое развитие

Составление описательного рассказа по картине «Зимний пейзаж», «В гостях у Снегурочки».

Чтение стихотворений «Елка» Чуковский, «В рукавичках» Александрова, «На санках» Высотская, «Елочка» Высотская.

Заучивание стихов «Почему снежок идет?» Вересокина, «Снежинки» Новицкая.

Чтение рассказов «Снегурушка и лиса», «Снег идет»

• Художественно - эстетическое развитие

1. Разучивание новогодних песен и танцев.

2. Восприятие музыки и детских новогодних песен.

3. Художественное творчество

Аппликация «Елочные игрушки». Рисование «Украсим платье Снегурочке». Лепка «Снеговик».

4. Новогодний праздник

С родителями воспитанников:

1. Объяснение цели и задач проекта;

2. Консультация для родителей «Новогодние традиции на Руси»

3. Привлечение к украшению группы, созданию ёлочных игрушек своими руками

4. Привлечение к организации выставки «Мыши водят хоровод»

5. Консультация для родителей: «Новогодняя игрушка своими руками»

III этап

Заключительный

• Систематизация материалов;

• Украшение новогодней ёлки в музыкальном зале игрушками созданными родителями и их детьми;

• Демонстрация итогового продукта (выставка);

• Подведение итогов;

• Награждение участников памятными благодарностями на новогоднем утреннике.