Тюрина Екатерина
Проект «Книга — друг человека» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Проект Книга-друг человека.
Вид проекта: Творческий, информационно-познавательный, художественно-речевой.
Продолжительность проекта: две недели - с 20 марта 2017г. по 31 марта 2017г.
Участники проекта: Дети старшей группы №3, воспитатель.
Актуальность проекта:
Темочки:
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Проекты, проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2019
Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.
Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.
Проблема - Ослабевающий интерес к художественной литературе.
Цель проекта - Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения, творческие и познавательные способности
Задачи проекта:
Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.
Воспитывать интерес к книгам и бережное отношение к ним.
Вызывать положительные эмоции при чтении книг.
Развивать творческие способности, самостоятельность, аккуратность.
Знакомить с русскими народным творчеством и творчеством К. И. Чуковского.
Развивать умение отображать сюжеты сказок в детских рисунках и поделках, развивать художественный вкус.
Предполагаемый результат:
повышение интереса к чтению и художественной литературе;
обогащение словаря, развитие лексико - грамматического строя, связной речи детей;
повышение уровня развития речи детей;
обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками;
расширение кругозора детей и закрепление их знаний о книге, как о произведении искусства, источнике познавательной информации;
расширение литературного опыта детей, развитие детского творчества.
Приемы реализации проекта:
- чтение стихов, сказок, рассказов;
- рассматривание книжных иллюстраций, муляжей, наглядного материала;
- проведение дидактических, настольных игр,
-организация игр детей по теме прочитанных произведений.
- заучивание стихотворений детьми;
- беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;
-составление занятий по теме проекта
- загадывание загадок;
- чтение литературных произведений.
- организация продуктивной деятельности;
- организация познавательно-исследовательской деятельности.
Подготовительный эт
ап:[/b]
Сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.
Подбор библиотеки.
Подбор дидактических игр
Подбор сюжетно-ролевых игр.
Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций по теме проекта: «Положи свое сердце у чтения». «Как научить ребёнка любить книги», «Читаем ребёнку вслух».
Подбор демонстрационного материала: наборы персонажей из сказок, иллюстраций. Создание условия для демонстрации сказок.
Подбор портретов поэтов и писателей
Постановить проблему перед детьми «Для чего нужным нам книги?».
Основной эт
ап:[/b]
Оформление книжного уголка
Познакомить детей с историей возникновения букв, книг.
Беседа на тему: «Берегите книги!»
Беседа «Из чего состоит книга»
Беседа «Что такое библиотека»
Знакомство с творчеством К. И. Чуковского, русскими – народными сказками.
Художественное творчество (рисование, лепка, аппликация)
Выставка совместного творчества детей и родителей «Книжка своими руками»
Изготовление книжки вместе с воспитателями.
Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр.
Сотрудничество с семьей:
Консультация для родителей на тему: «Положи свое сердце у чтения». Консультация для родителей на тему «Как научить ребёнка любить книги»,
Консультация для родителей на тему «Читаем ребёнку вслух».
Памятка для родителей: «Десять почему необходимо читать детям»
Привлечение родителей к совместному творчеству с детьми в рамках проекта «Книжка своими руками»
Привлечение родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество.
Методы:
Непосредственно-образовательная деятельность.
Художественное творчество.
Театрализованная деятельность.
Чтение художественной литературы.
Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.
Работа с родителями.
Использование презентации.
Социально-коммуникативное развитие: сюжетно – ролевые игры «Библиотека», «Доктор Айболит», «Книжный магазин».
Познавательное развитие: игра «Книжкина больница», Настольная игра «Сложи картинку – Доктор Айболит», Настольная игра «Разложи картинки по порядку по сказке «Дюймовочка».
Дидактические игры: «Литературное лото», «Прогулка по сказкам», «Найди свою сказку», «Доскажи словечко», «Помоги Федоре».
Речевое развитие: НОД «Мы дружим с книгой», беседы с просмотром иллюстраций: «Берегите книги!» «Из чего состоит книга», «Что такое библиотека». Составление творческих рассказов «Составление коротких рассказов по серии картин». Чтение художественной литературы. Отгадывание загадок. Пословицы и поговорки.
Художественно-эстетическое развитие – НОД по рисованию - Рисование сказки «Заюшкина избушка», «Сюжетное рисование по сказкам».
НОД по аппликации - Изготовление книжки-малышки своими руками., Коллективная работа «Герои книг и их авторы».
Итоговое мероприятие - Кукольный театр по русской народной сказке «Колобок».
Результат реализации проек
а:
В результате проекта дети познакомились с творчеством К. И. Чуковского, русскими – народными сказками. Дети узнали, откуда книжка к нам пришла. Повысился познавательный уровень у дошкольников. Познакомились с иллюстраторами детской книги. Также была организована тематическая выставка «Книжка своими руками». В рамках проекта дети научились ремонтировать книги, а также бережно относиться к книгам. Помимо вышеуказанного, детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям. Родители тоже активно участвовали в организованных мероприятиях детского сада, проявляли инициативу. В дополнение к этому они познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению. Проектный метод вызвал познавательный интерес к различным областям знаний, сформировал навыки сотрудничества. Технология проектирования делает дошкольников активными участниками воспитательного процесса, ведет к саморазвитию детей.
Тюрина Екатерина | Все публикации
