Лучший педагог года

Проект «Моя любимая книга»

Наталья Черевичко
Проект «Моя любимая книга»
▼ Скачать

Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представление о книге, её важном значении в жизни человека. Не владеют обобщающим понятием о книге, не умеют составлять рассказы, так как у детей недостаточный запас слов. Участие детей в проекте «Моя любимая книжка» позволит обогатить знания и представления о книге, её значимость, развивать связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга-верный друг. На самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а так же формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно работы с книгами для развития и воспитания наших детей.

Публикация «Проект „Моя любимая книга“» размещена в разделах

Дети мало интересуются книгами. Поколение нынешних

дошкольников в массе не хочет читать книги. Любой ребенок является

читателями даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых.

Следует признать, что развитое телевидение, «навороченные» телефоны,

компьютеры и интернат основном не способствуют приобщению

подрастающего поколения к книжной культуре, хорошей литературе. У детей

формируется, в первую очередь, психологическая привязанность к

телевидению, интернету, социальным сетям и мобильным терминалам. Все так,

но стоит ли драматизировать? Следует понимать, что чтение- вообще,

достаточно непростой творческий акт, в котором задействованы сложные

психические процессы: внимание, представление и воображение. В процессе и

в результате чтения каждый человек по своему представляет героев и события.

Телевидение и кино подает все в готовом виде. Многие родители думают так:

зачем ребенку читать, если он может посмотреть кино, скачать ему

мультфильмы из интернета и т. д. А педагоги бьют тревогу: дети не умеют

рассуждать, логически и последовательно излагать свои мысли. Значение

хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Читающий человек-

мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге,

начиная с младшего дошкольного возраста. Ведь книга способствует

расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить

образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях,

формирует начальные представления о прекрасном.

Приобщение к чтению детей должно проводиться не только в детском саду на занятиях, сколько в свободной жизнедеятельности, и прежде всего в семье.

дети неохотно откликаются на предложение послушать знакомые и новые произведения, не просят повторить прочитанное. С трудом включаются в процесс восприятия и не всегда способны внимательно дослушать текст до конца, слушают примерно 5 минут. Пересказывают содержание произведения только с опорой на иллюстрации и по вопросам взрослого. На вопросы, связанные с анализом текста, отвечают с трудом, не видят связи между причиной поступка героя и наступившими последствиями. С трудом заучивают стихи, неохотно читают их на публике. Эмоциональный отклик на прочитанное выражен недостаточно ярко. Участие в играх, основанных на тексте художественных произведений, принимают редко. Литературный образ, сюжет произведения в других видах деятельности практически не используют.

1. Изготовление книжек-малышек.

2. Создание консультаций для родителей «Ребёнок и книга».

3. Подари книгу детскому саду.

Итог проекта : на протяжении проекта у всех участников сохранялся познавательный интерес, хорошее настроение. Проект дал большой толчок для развития детского творчества и воображения.

Родители с удовольствием пополняли знания, умения и навыки детей, изготовили совместно с детьми книжки-малышки дома. Подарили книги группе детского сада

Беседа «Какие бывают книги»

Дать детям понятие, что книга - друг детей

Изготовление книжки-малышки в группе о правилах обращения с книгами «Как ребятишки учились обращаться с книжкой».

Художественно-эстетическое творчество: рисование. «Раскрашиваем любимых героев сказок». Воспитывать доброжелательное отношение к книгам.

Расширять представления о книгах.

Учить детей обращаться с книгами бережно.

Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам.

Дидактическая игра «Сложи картинку» и угадай сказку.

Чтение сказки «Колобок». Расширять представления о книгах.

Создать условия для рассматривания книг.

Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Побуждать детей к рассказу по иллюстрациям о героях.

Развивать интерес к литературным произведениям и желание слушать и рассматривать книги

Развлечение по теме недели «Где живут книжки»

Театрализация сказки «Колобок» с участием детей. Обобщить знания и представления детей о книгах.

Сформировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки и обыгрывать их.

Труд в книжном уголке «Скорая помощь для книг».

Создание «Книжки ной больницы». Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге.

Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Организация выставки «Моя книжка-малышка» (принесённых из дома книжек-малышек, сделанных своими руками с родителями). Создать условия для рассматривания книжек-малышек.

Расширять представления о книгах.

Публикации по теме:

Проект для подготовительной группы «Моя любимая улица»Проект для подготовительной группы «Моя любимая улица» Тема проекта: "Моя любимая улица" Направление проектной деятельности: познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие. Продолжительность.

Проект «Книга — наш друг, без нее как без рук, или Моя любимая книга»Проект «Книга — наш друг, без нее как без рук, или Моя любимая книга» Автор проекта: Сутырина Елена Ивановна – воспитатель высшей категории МДОУ ЦРР Детский сад №127 «Чайка» Образовательные области: «Речевое.

Проект «Мамочка, любимая моя» Проект «Мамочка, любимая моя»Проект посоциально – коммуникативному, познавательному, речевому, художественно – эстетическому и физическому.

Проект «Моя любимая буква» в 1 классеПроект «Моя любимая буква» в 1 классе Данная проектная задача рассчитана на обучающихся 1 класса и проводится в течение одного урока (30-35 минут) в первом полугодии. Данная.

Проект «Моя любимая игрушка» ПАСПОРТ ПРОЕКТА Тип проекта Творческий, групповой. Продолжительность проекта Краткосрочный (2 недели). Участники проекта Дети старшей группы,.

Проект «Моя любимая кошка» для младших школьниковПроект «Моя любимая кошка» для младших школьников Уважаемые коллеги предлагаю вашему вниманию проект для младших школьников, который мы подготовили с дочерью Валерией. Валерия учиться.

Проект «Моя любимая мамочка»Проект «Моя любимая мамочка» Познавательный проект,социально-личностной направленности. Знакомство детей с профессиями мам. Совершенствование знаний об этих профессиях. Приобщение.

Проект «Самая любимая мамочка моя»Проект «Самая любимая мамочка моя» Автор проекта: Сутырина Елена Ивановна – воспитатель высшей категории МДОУ ЦРР Детский сад №127 «Чайка» Интеграция областей: «Познание»,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Проект «Моя любимая книга»
Опубликовано: 29 марта 2024 в 13:07
+2Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Проект «Моя любимая книга»» (включая файлы) размещена пользователем Наталья Черевичко в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД