Залуцкая Ирина
Проект «Маленькие помощники» у детей 4–5 лет
▼ Скачать + Заказать документы
ПРОЕКТ
формирования представлений о труде
у детей 4 – 5 лет
по теме:
«МАЛЕНЬКИЕ ПОМОЩНИКИ»
Подготовили и провели:
Воспитатели средней группы «МИШКИ»
Залуцкая И. А.
Информационная карта проекта
Актуальность:
Дети всегда в своих играх, помыслах – «зеркало общества».
Публикация «Проект „Маленькие помощники“ у детей 4–5 лет» размещена в разделах
Дошкольное детство - это отрезок жизни ребенка, когда рамки семьи раздвигаются до пределов улицы, города, страны. Если в период младенчества ребенок, находясь в кругу семьи, получал необходимые условия для своего развития, то в раннем дошкольном возрасте расширяется круг его интересов. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разные виды деятельности взрослых людей. Он испытывает огромное желание включиться во взрослую жизнь, активно в ней участвовать.
Труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.
Полное название проекта : «Маленькие помощники».
Авторы проекта : Багринцева Е. С. ,Залуцкая И. А. воспитатели средней группы «МИШКИ»
Продолжительность проекта :
краткосрочный ( 2 недели: с 09.03.21 г. по. 19.03.21г.).
Тип проекта по количеству участников: групповой.
Тип проекта по доминирующему виду проектной деятельности : познавательный.
Тип проекта по содержанию : информационно практико-ориентированный, познавательно - игровой.
Участники проекта : воспитатели, дети, родители.
Возраст детей : 4 – 5 лет.
Проблема: у детей наименьшим образом развит интерес к труду близких взрослых, это важно, так как на данном этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду.
Цель проекта : Дать понятие о труде в общем смысле слова: взрослых, сверстников через наблюдение, через трудовую деятельность, через беседы и игры.
Задачи проекта :
Для детей :
- Развить трудолюбие и желание помочь.
- Развить познавательные способности.
- Развить коммуникативные навыки.
- Научить детей узнавать и называть некоторые трудовые действия.
- Сформировать различные представления об орудиях труда.
Для педагога:
- Обеспечить психологическое благополучие и здоровье детей.
- Приобщить детей к процессу познания.
- Привлечь детей к совместной с взрослым деятельности.
Для родителей:
- Активизировать желания искать пути приобщения своих детей к труду в
семье + оказанию помощи родным (вместе с детьми).
Форма проведения итогового мероприятия проекта :
- сбор фотографий «Маленькие помощники».
Продукты проекта :
Для детей :
Материализованные – рисунки, постройки, чистота в группе,
пересадка растений, чистое бельё кукол….
Нематериализованные – знания о труде взрослых и детей.
Для педагога:
Получение опыта работы с дошкольниками 4 – 5 лет в сфере трудового воспитания.
Для родителей:
Получение новых знаний о трудовом воспитании детей в семье и в детском саду.
Ожидаемые результаты по проекту :
Для детей :
- Знания о труде в целом и взрослых и детей.
- Развитие трудолюбия и желания помочь.
Для педагога:
- Научить эмоционально откликаться на просьбу взрослого о помощи.
- Обогатить и активизировать словарь: веник, совок, швабра, тряпка, подметать, убирать, мыть, протирать и т. п.
Для родителей:
- Вызвать интерес и желание к совместной работе с педагогом и детьми.
Интеграция образовательных областей.
Речевое развитие.
Социально-коммуникативные развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Познавательно развитие.
1 ЭТАП ПРОЕКТА – подготовительный – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.
Сбор материала, необходимого для реализации проекта.
Разработка конспектов мероприятий по ознакомлению и привлечению детей к труду.
Изготовление пособий и подготовка необходимого материала для трудовой и продуктивной деятельности.
Организация предметно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах.
2 ЭТАП ПРОЕКТА – основной – ПРАКТИЧЕСКИЙ.
работа с детьми:
Беседа с детьми о труде младшего воспитателя, после беседы поставлена задача: узнать, почему в нашей группе так чисто? Ответ на этот вопрос дети получат в результате реализации проекта.
Беседа «Не сиди, сложа руки – так не будет скуки».
Совместная деятельность – экскурсия в прачечную «Труд взрослых – прачка» (посещение
кухни, прачечной, медицинского кабинета, склада рабочих).
Наблюдения (за трудом взрослых).
Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы («Колосок», «Федорино
горе», «Что такое хорошо и что такое плохо»).
Организация дидактических и сюжетно – ролевых игр.
Генеральная уборка группы «Моем, моем чисто-чисто…».
Дежурство детей в столовой зоне группы (помощь няне).
Привитие навыков самообслуживания (сложим сами салфетки для губ в вазочки).
Подготовка горшков с землёй для пересадки комнатных растений.
Пересадка комнатных цветов в горшки с землёй.
Совместное с воспитателем мытьё игрового материала группы
и детских игрушек.
Стирка кукольного белья.
Уборка за собой игрушек после самостоятельных игр.
Просмотр презентации «В мире профессий».
Формирование эстетического чувства через аккуратное красивое складывание
и расстановку детской литературы на книжной полке.
Продуктивная деятельность (аппликация, ручной труд).
• Ручной труд «Подарим няне красивое ведро и веник» (из бросового материала и бумаги).
• Ручной труд «Мисочка для наших поваров» (папье-маше).
работа с родителями)
• Консультация «Трудовое воспитание ребёнка в семье»
• Рекомендации по воспитанию трудолюбия «Маленький помощник»
3 ЭТАП ПРОЕКТА – заключительный – ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ.
Конспект проекта в методический кабинет.
Выставка детских работ по продуктивной деятельности по теме проекта.
Фотоотчёт.
Ожидаемые результаты:
Дети поняли, какие профессии есть в ДОУ, для чего они нужны.
Поняли, что надо трудиться, чтобы было чисто, красиво, эстетично…
Появилось уважение к труду взрослых.
Научились ориентироваться в помещении ДОУ.
Научились трудиться сообща, распределяя обязанности со сверстниками группы.
Окрепла дружба и сплочение детей друг с другом.
План реализации проекта :
Беседа с детьми о труде младшего воспитателя, после беседы поставлена задача: узнать, почему в нашей группе так чисто? Ответ на этот вопрос дети получат в результате реализации проекта.
Беседа «Не сиди, сложа руки – так не будет скуки». (см. Приложение 1)
Совместная деятельность – экскурсия в прачечную «Труд взрослых – прачка» (посещение кухни, прачечной, медицинского кабинета, склада рабочих).
(см. Приложение 2)
Наблюдения (за трудом взрослых).
Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы и загадок о профессиях («Колосок», «Федорино горе», «Что такое хорошо и что такое плохо»).
(см. Приложение 3)
Организация дидактических и сюжетно – ролевых игр.
Генеральная уборка группы «Моем, моем чисто-чисто…».
Дежурство детей в столовой зоне группы (помощь няне).
Привитие навыков самообслуживания (сложим сами салфетки для губ в вазочки).
Подготовка горшков с землёй для рассадки комнатных растений.
Пересадка комнатных цветов в горшки с землёй.
Совместное с воспитателем мытьё игрового материала группы и детских игрушек.
Стирка кукольного белья.
Уборка за собой игрушек после самостоятельных игр.
Просмотр презентации «В мире профессий».
Формирование эстетического чувства через аккуратное красивое складывание и расстановку детской литературы на книжной полке.
Продуктивная деятельность (аппликация, ручной труд).
• Ручной труд «Подарим няне красивое ведро и веник»
(из бросового материала и бумаги).
• Ручной труд «Тарелочка для наших поваров» (папье-маше).
В заключении хочется отметить, что данная деятельность нами была проведена впервые и считаем, что цели и задачи были нами успешно решены, дети приняли активное участие в реализации проекта.
Результат достигнут!
Паспорт информационного проекта по теме : «Маленькие помощники»
для детей средней группы ДОУ
Тип проекта
По доминирующей в проекте деятельности : информационный.
По содержанию: информационно практико-ориентированный,
познавательно - игровой.
По числу участников проекта : групповой (15-20 человек).
По времени проведения: краткосрочный (3 недели).
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.
По профилю знаний: многопредметный.
По характеру участия ребенка в проекте : участник от зарождения
идеи до получения результата.
Состав проектной группы :
Руководители проекта – воспитатели Гречко Е. В. и Красильникова И. Н.
Дети и родители средней группы.
Цель проекта :
Привлечь детей к выполнению трудовых поручений.
Задачи проекта :
1. Познакомить детей с предметами необходимыми для трудовой деятельности.
2. Расширять знания детей о профессиях родителей и работающих в ДОУ взрослых.
3. Вызвать интерес к результатам трудовых действий.
4. Вызывать желание детей участвовать в выполнении трудовых поручений.
5. Формировать представления об уходе за комнатными растениями: пересадка, полив, уход.
6. Предоставление возможности каждому ребенку поучаствовать в уходе за растениями.
7. Расширять и закреплять знания детей о содержании в порядке и чистоте группы, игрушек,
книг и т. п.
8. Расширять и закреплять знания детей о помощи взрослым группы и родителям в семье.
Актуальность проблемы:
Приобретение детьми знаний о труде в общем смысле слова: взрослых, сверстников через наблюдение, через трудовую деятельность и художественную литературу, через беседы и игры. Умение включаться в коллективный труд со сверстниками группы.
Этапы реализации проекта :
Подготовительный – организационный.
Основной – практический.
Заключительный – подведение итогов.
Значение проекта для всех его участников:
• Дети: получают и закрепляют на практике правила трудовой деятельности, помощи взрослым и безопасности.
• Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
• Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей.
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе :
• Воспитатели: организуют образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.
• Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.
• Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике.
Обеспечение проектной деятельности :
Методическое:
Художественная литература.
Материал для продуктивной деятельности
Предполагаемый результат проекта
Дети охотно выполняют трудовые поручения.
Реализация проекта по этапам :
• Подготовительный этап
Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.
Составление плана основного этапа проекта.
• Основной этап
Распределение образовательной деятельности по дням и по времени.
• Заключительный этап
Конспект проекта в методический кабинет.
Выставка детских работ по продуктивной деятельности по теме проекта.
Фотоотчёт.
Ожидаемые результаты:
Дети поняли, какие профессии есть в ДОУ, для чего они нужны. Поняли, что надо трудиться, чтобы было чисто, красиво, эстетично…
Появилось уважение к труду взрослых.
Научились ориентироваться в помещении ДОУ.
Научились трудиться сообща, распределяя обязанности со сверстниками группы.
Окрепла дружба и сплочение детей друг с другом.
Залуцкая Ирина | Все публикации
