Лучший педагог года

Примерный план образовательной работы с детьми 5–6 лет «Кто как готовится к зиме»

Елена Уткина
Примерный план образовательной работы с детьми 5–6 лет «Кто как готовится к зиме»

Программное содержание:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.

3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

«Социализация»

Публикация «Примерный план образовательной работы с детьми 5–6 лет „Кто как готовится к зиме“» размещена в разделах

- игра «Ребята – зверята».- Развивать артистические качества, поощрять импровизацию. Создавать проблемные ситуации нравственного выбора «Как быть?», Как бы ты поступил?». Просмотреть и обсудить мультфильм «Подарок для самого слабого», формировать потребность заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее;

«Познание» (развитие сенсорной культуры, конструирование)

-Игра-драматизация по сказке «Теремок» для развития звуковысотного слуха (медведь говорит самым низким голосом, мышка – самым тонким). Упражнять в умении устанавливать сходства и различия предметов («Чем похожи и не похожи волк и заяц; ежик и медведь; дерево и куст? и т. д.»);

- Конструирование «Построим домики для животных зоопарка», придумать несколько вариантов построек.

«Познание» (развитие кругозора)

- Посещение краеведческого музея, зоопарка. Рассказать о приспособлении к жизни в условиях низких температур растений и животных Севера. Беседовать о подготовке к жизни в зимних условиях животных, птиц, насекомых;

«Труд» (рукотворный мир)

- наблюдение за процессом приготовления солений на зиму;

- дидактическая игра «Готовим запасы на зиму»;

- творческая работа из пластилина и природного материала «Огурцы и помидоры в банке».

«Коммуникация»

- Рассказ по картине «Как белка готовится к зиме». Развитие умения (по плану и образцу) рассказывать о сюжете картинки. Стимулировать желание поддерживать беседы в процессе различных видов деятельности;

«Чтение художественной литературы»

- чтение «Почему ноябрь пегий», Н. Сладков. Расширять знания об изменениях в природе поздней осенью, о том, как ведут себя в это время животные, птицы, формировать нравственное отношение к животному миру, учить детей подкармливать птиц зимой, побуждать детей рассказывать о своем восприятии конкретного литературного персонажа.

«Художественное творчество» (рисование)

- сюжетное рисование «Лиса – всему лесу краса». Совершенствовать навык рисования животных. Развивать умение использовать прием загораживания.

«Художественное творчество» (конструирование)

- Конструирование из бумаги «Медведи и зайцы». Обучать приемам сгибания листа определенной формы. Поощрять стремление создания выразительных игрушек для игры, использовать поделку в сюжетных играх.

«Музыка»

- для слушания «Осень» (из цикла «Времена года» А. Вивальди, «Весна и осень (муз. Г. Свиридова);

- для пения «Где зимуют зяблики», (муз. Е. Зарицкой, сл. Л. Куклина);

- музыкально-ритмические движения «Пляска медвежат» (муз. М. Красева, «Встреча в лесу» (муз. Е. Тиличеевой, «Ежик и мышки» (муз. М. Красева, сл. М. Клоковой).

В содержание предметно развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:

- материалы для самостоятельного творчества (разноцветная бумага, природный, бросовый материал, фольга и т. п.);

- репродукции картин о животных, игрушки, изображающие животных, детенышей;

- иллюстрации, изображающие различные полярные пейзажи, животных полярных областей;

- оборудование для дыхательной гимнастики (султанчики, шарики, флакончики с водой и соломинки, мыльные пузыри и др.);

- оформление коллажа «Животные Севера»;

- оформление выставки семейных работ «Как предупредить простудные заболевания»;

- дидактические игры «Геометрический конструктор», «Собери картинку», «Узнай, чей след», «Чьи ноги?», различные виды головоломок и др. ;

- атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Ребенок заболел», «Ветеринарная лечебница», «Семья» и др. ;

- иллюстрации и картины к русским народным сказкам о животных;

- иллюстрации и книги по теме: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать, рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

- наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:

Утро:

- рассматривание иллюстраций, изображающих животных полярных областей;

- выполнение трудовых поручений, дежурство;

- беседы о признаках осени, сравнение золотой и поздней осени;

- дидактические игры «Пантомима» (изображение животных, «Где ежик?», «Подбери пару», «Найди свой любимый цвет», «Собери фигуру животного»,«Восстанови порядок», «Подбери действие» и др. ;

- рассматривание картинок с изображениями животных Севера и наших лесов, нахождение признаков сходства и различия;

- упражнение «Движение по заданной инструкции»;

- релаксационные упражнения «Осень»;

- рассматривание игрушек, рассказывание об игрушках и их сравнение по вопросам;

- чтение рассказа Г. Скребицкого «Исчезли на зиму», беседа –анализ содержания рассказа по вопросам;

- игровое упражнение интонирование имени с помощью личных эмоций при наглядной опоре на карточки-пиктограммы (удивление, радость, грусть и др.);

- пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу»;

- игровые и педагогические ситуации (развитие умения благодарить: спасибо, пожалуйста, мне было не трудно, обучения детей решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять;

- сюжетно-ролевые игры: «Посещение зоопарка», «Дом», «Магазин», «Ветеринарная клиника», «Зоомагазин» и др. ;

- музыкально-ритмическая импровизация «Танец медвежат»;

- отгадывание загадок;

Гигиенические процедуры:

- побуждение называть при выполнении гигиенических процедур некоторые свойства и качества предметов и действий (мыло розовое, гладкое, пенится; полотенце пушистое, красивое, чистое, белое с полосками);

- игровые ситуации на формирование привычки следить за опрятностью одежды, прически.

Завтрак, обед, полдник:

- ситуативные беседы о правилах поведения за столом во время приёма пищи: воспитывать культуру поведения за столом для психологического комфорта при приеме пищи;

- ситуативные разговоры о зависимости здоровья человека от правильного питания;

- упражнения для совершенствования навыков пользования столовыми приборами.

Прогулка

- Наблюдение за освещенностью во время дня; первыми заморозками; погодой, изменениями температуры воздуха в течение дня; тенью от солнца; небом; тучами; облаками; туманом; первым снегом; одеждой людей; за птицами, находящимися вблизи жилья человека (воробьи; вороны; голуби, птицы у кормушек);

- подвижные игры и упражнения «Совушка», «Стоп», «Казаки-разбойники», «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк», и др. ;

- индивидуальная работа по развитию основных движений и физических качеств;

- труд на участке (помощь дворнику в уборке оставшихся листьев, снега);

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

Вечер:

- рассматривание игрушек зайца, волка, лисы, медведя; беседа об этих животных по вопросам;

- дифференциация и закрепление понятий «домашние животные», «дикие животные»;

- чтение и заучивание небольших стихотворений по теме;

- беседа о перелетных птицах, составление рассказов- описаний по моделям;

- динамическая игра «У оленя дом большой»;

-приготовление винегрета, развитие навыков обработки овощей;

- музыкально - ритмические упражнения «Пляска медвежат» (муз. М. Красева);

- сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес на машине»;

- дидактические игры «Посчитай», «Скажи, когда много», «Назови ласково», «Угадай, кто» и др. ;

- дидактическая игра «Пункт первой помощи» для упражнений в оказании элементарной медицинской помощи;

- беседа «Здоровые зубы - это красиво» (знакомство с некоторыми правилами соблюдения гигиены, обеспечивающими здоровье зубам);

- рассматривание иллюстраций;

- последовательное приучение убирать игрушки в отведенное для них место.

Вечерняя прогулка:

- определение погоды по приметам;

- игровые ситуации для развития умения соблюдать в процессе игры правила поведения;

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

Публикации по теме:

Примерный план образовательной работы с детьми 1,5–3 лет «Встречаем птиц» Программное содержание: 3. Формирование элементарных представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются.

Примерный план образовательной работы с детьми 1,5–3 лет по теме «Цирк» Программное содержание: 1. Ознакомление детей со зрелищными видами искусства (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника). 2. Развитие.

Примерный план образовательной работы с детьми 1,5–3 лет «Маленькие исследователи» Программное содержание 1. Формирование первичных представлений о безопасности в природе 2. Обогащение непосредственного чувственного опыта.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Примерный план образовательной работы с детьми 5–6 лет «Кто как готовится к зиме»
Опубликовано: 29 октября 2024 в 17:58
+93Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Примерный план образовательной работы с детьми 5–6 лет «Кто как готовится к зиме»» (включая файлы) размещена пользователем Елена Уткина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 26.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.

31 октября. День рождения пешеходного перехода

31 октября во многих странах мира, в том числе и в России, отмечается День рождения пешеходного перехода. 


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД