Презентация «Лэпбук — современное средство формирования элементарных математических представлений»

Образцова Ирина Анатольевна
Презентация «Лэпбук — современное средство формирования элементарных математических представлений»

"«Лэпбук– современное средство формирования элементарных математических представлений»

1. Слайд

В связи с внедрение ФГОС каждый педагог ищет новые продуктивные формы работы, которые были бы интересны детям, соответствовали бы их возрасту и эффективно бы решали:

• педагогические,

• воспитательные и

• образовательные задачи.

Публикация «Презентация „Лэпбук — современное средство формирования элементарных математических представлений“» размещена в разделах

• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Математика. Лэпбук по математике
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Стандарт ориентирует нас на создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, для развития способностей и творческого потенциала. Воспитателям необходимо искать и внедрять в практику своей работы новые эффективные средства и приёмы, которые помогают, способствуют повышению познавательной активности детей. Результатом такого поиска в моем случае стала тематическая папка или «лэпбук».

2. Слайд.

Почему технология «лэпбук» актуальна в наше время?

Потому что, одной из наиболее важных и актуальных задач подготовки детей к школе является развитие логического мышления и познавательных способностей дошкольников. Формирование у них элементарных математических представлений, умений и навыков, которое должно происходить в игре.

3. слайд - ЧТО ТАКОЕ ЛЭПБУК?

Лэпбук(lapbook)- пришёл к нам из Америки, представляет одну из разновидностей метода проекта. Обобщить и оформить результаты работы по определённой теме проекта, мы можем представить в виде Лэпбука.

Лэпбук(lapbook)- в переводе с английского языка - «книга на коленях». Это своего рода интерактивная самодельная книга или папка или ширма, которая содержит внутри множество кармашков, конвертиков, картинок, книжек - раскладушек, окошек и дверок и других деталей, которые очень нравятся детям, так как содержат в себе «секреты». Адаптировала эту технологию под наш менталитет Татьяна Пироженко. Она разработала лэпбук для занятий со своим ребёнком и предложила его использовать в работе с детьми дошколятами.

4. Слайд - Лэпбук отвечает всем требованиям ФГОС к предметно- развивающей среде

Лэпбук является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий :

• Технология организации коллективной творческой деятельности;

• Технология проектной деятельности;

• Коммуникативная технология;

• Игровая технология.

Лэпбук отвечает всем требованиям ФГОС к предметно- развивающей среде

• Содержательно-насыщенный (информация, которая находится в нем, полностью раскрывает тему).

• Трансформируемый (дает возможность менять пространство в зависимости от образовательной ситуации).

• Полифункциональный (используется в разных видах детской активности).

• Вариативный (периодичность сменяемости материалов от простого к сложному, есть несколько вариантов использования каждой части)

• Доступный лэпбука обеспечивает все виды детской деятельности.

Безопасный.

5Слайд.

Лэпбук для педагога имеет огромное значение. Так как игра – основной и ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Лэпбук поможет педагогу создать условия для свободной детской игры. Данное пособие является наглядно-практическим методом обучения. Лэпбук способствует организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования; способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми по формированию элементарных математических представлений.

Для ребенка лэпбук – это интересная занимательная игра, помощник. С его помощью дети понимают и запоминают информацию по изучаемой теме;

Ребенок приобретает навыки самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме;

повторяют и закрепляют материал по пройденной теме.

6. Слайд

Ожидаемый результат:

-повышение познавательного интереса у детей

-эффективное усвоение информации и закрепление воспитанниками изученного материала в интерактивной, занимательно-игровой форме,

-развитие математических и коммуникативных способностей

Новизна предлагаемого пособия заключается в том, что использование лэпбука обеспечивает равенство возможностей, полноценное развитие каждого ребенка. Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования.

7. Слайд

Лэпбук «Занимательная математика» представляет собой самодельную, тематическую, интерактивную папку с кармашками, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собран материал по теме «Математика». Он имеет яркое, красочное оформление и четкую структуру.

Лэпбук разработан с целью овладения детьми математическими способами познания, используя обучающие игры, с целью обеспечения активности мыслительной и практической деятельности в процессе самостоятельной и совместной деятельности дошкольников и взрослых.

Задачи:

*Развивать познавательные интересы детей

*Расширять опыт ориентировки в окружающем

*Развивать сенсорные познания, математические свойства

*Развивать любознательность, познавательную мотивацию

*Развивать восприятие, внимание, память, наблюдательность

8. Слайд - На центральной части пособия,

дидактическая игра «Времена года» и «Части суток».

Цель игры - знакомить детей с названиями и последовательностью частей суток, времён года и месяцев, закрепить количественный и порядковый счет. «Части суток»» карточки из плотной бумаги с изображением четырех частей суток и карточки с изображением действий детей в разное время суток. В игре ребенок подбирает картинки соответствующие каждому времени суток.

9. Слайд - Игровое упражнение: «Найди пропущенные числа».

Цель: Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.

Дети рассматривают «Математические часы», определяют пропущенные числа и по очереди заполняют пустые окошки карточками с цифрами. Затем называют числа в прямом и обратном порядке.

Дидактическая игра: «Найди соседей числа».

Цель: Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Воспитатель ставит карточки с цифрами 2, 5, 8 и предлагает детям определить соседей этих чисел, найти соответствующие карточки и вставить их в пустые окошки. Воспитатель выясняет: «Какие числа стали соседями числа два (пять, восемь? Какое число предыдущее (последующее) к числу два (пять, восемь?» (Дети обосновывают свой ответ.)

10 Слайд - Игровое упражнение: «Составь задачу».

Цель: Учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитатель рассказывает детям о последовательности составления задачи: «Сначала надо составить условие задачи, потом поставить вопрос к задаче. Педагог предлагает составить задачу на сложение. Уточняет числа, которые будут в задаче. Дети составляют задачу: «В воде плавало10 рыбок. К ним приплыло еще 2 рыбки Сколько всего рыбок стало в воде?» Воспитатель вместе с детьми определяют структуру задачи. Какое условие задачи? Какой вопрос в задаче? Дети выставляют условие задачи на «Математических часах» и решают её.

11Слайд - Лэпбук «Геометрические фигуры», «Цифры»

Дидактическая игра «Подбери по форме», «Соседи числа», «Собери картинку», «Назови сказку»….

12Слайд- Итог:

Лэпбук занимает немного пространства и достаточно мобилен. Внутреннее наполнение лэпбука можно менять и обновлять. Преимуществом методического пособия является возможность приобщать детей к активной совместной, самостоятельной деятельности, что обеспечивается разнообразием предметного содержания, эстетичностью, безопасностью, доступностью и удобством размещения материалов.