Презентация «Упрямые бараны»

Вероника Павлова
Презентация «Упрямые бараны»
▼ Скачать + Заказать документы

Решение задач образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в младшем дошкольном возрасте посредством работы с художественной литературой

Все дети разные и у каждого свои таланты. Но любому малышу в жизни понадобится умение быть честным и гибким, не боящимся трудностей, способным взаимодействовать с разными людьми. И эти качества закладываются именно в дошкольные годы.

Все знают сказку про двух баранов на мостике

Два упрямых барана

Повстречались на бревне.

- Дай пройти, баран упрямый,

Первым мне!

- Нет, - сказал баран упрямый, -

Я не уступлю,

Публикация «Презентация „Упрямые бараны“» размещена в разделах

• Барашек, баран, овца, овечка
• Темочки

Я люблю идти все прямо,

Криво не люблю.

И пошли они браниться,

А потом рогами биться.

Бились-бились,

Бились-бились

И с бревна в ручей свалились!

Умение договориться – очень важное умение. Но дети, очень хорошо знакомые со сказкой про упрямых баранов, часто в жизни ведут себя точно так же! На помощь пришла игра.

В проблемных игровых ситуациях дети очень часто повторяют один и тот же шаблон поведения много раз, как бы закрепляя его, проигрывая его еще и еще, предлагая повторить игру с новыми партнерами, с игрушками по собственной инициативе. Это обычное поведение дошкольников. Не ограничивайте детей в повторении этих ситуаций!

Эффективным средством развития связной речи у детей является театральная деятельность.

Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром, учатся думать, фантазировать, общаться. Привычку к выразительной правильной публичной речи можно воспитать в человеке только путём привлечения его к выступлениям перед аудиторией.

Театрализованные занятия и игры всегда радуют детей и пользуются у них неизменной любовью.

Критерии работы по развитию речи посредством театрализованной деятельности:

1. создание условий для развития творческой активности детей в

театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество,

развивать способность свободно и раскрепощено держаться при

выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации и т. д.)

2. приобщать детей к театральной культуре (знакомить с устройством

театров, театральными жанрами, с разными видами театров)

3. обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими

видами деятельности в едином педагогическом процессе

4. создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и

взрослых