Предметно-развивающая среда в ДОУ (18 фото)

Елена Почанина
Предметно-развивающая среда в ДОУ
▼ Скачать + Заказать документы

Предметно - развивающая среда в ДОУ

Уважаемые коллеги! Приглашаю вас познакомиться, как организована предметно – развивающая среда в нашей группе.

Оформление группы в детском саду является частью педагогического процесса, от которого зависит благополучие психофизиологического состояния ребенка. Организуя предметную среду в средней группе, мы с моей напарницей Т. И. Бусуек, старались учитывать все, что будет способствовать становлению личности каждого ребенка.

Темочки:

• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки

Предметно – развивающая среда группы организована с учетом ФГОС.

Задачи:

• Развивать и обучать детей средствами игровой предметности.

• Стимулировать и развивать познавательную активность детей.

• Развивать системы элементарных математических, экологических, естественно - научных представлений, физических, коммуникативных, художественно-эстетических навыков.

• Формировать у детей стремления к освоению нового.

• Воспитывать эстетический вкус и чувство к прекрасному.

При организации развивающей среды учитывались основные направления.

• Социально – коммуникативное развитие

• Познавательное развитие

• Художественно – эстетическое развитие

• Физическое развитие

В результате были обозначены следующие зоны:

• - игровая;

• - сенсорно-познавательная;

• - любования и ряженья;

• - двигательной активности;

• - зона отдыха и уединения;

• - центр художественного творчества;

• - книжный уголок;

• - уголок природы и экспериментирования;

• - уголок конструктивной деятельности;

Обстановка в группе создается таким образом, чтобы предоставить ребенку возможность самостоятельно делать выбор. Помещение группы разделено на несколько центров, в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для исследования и игры.

Приёмная группы.

Смешарик Корпатыч встречает и провожает своей песенкой и веселым настроением

Здесь же находится уголок «Умелые ручки»,где выставляются детские работы по теме недели. Родители видят результат творческих способностей своего ребенка, что побуждает развивать изобразительные способности детей вне детского сада.

В группе расположены этажерки на колёсиках, которые легко, без помощи взрослого можно перевезти в нужную зону. В процессе этого у детей формируются необходимые трудовые умения и навыки, умение самостоятельно и правильно готовить раздаточный материал к непосредственной образовательной деятельности.

Зона драматизации и театральной деятельности.

Имеются:

пальчиковый театр, театр сказок из кукол бибабо, шапочки и костюмы для драматизации.

Центр развития сенсомоторных навыков представлен в виде игр и упражнений: Познавательные дидактические игры, логическое лото, кубики, шнуровка, мозаика, мелкие игрушки из различных материалов, материал для развития тактильного восприятия, цветные вкладыши и т. д. Развитие универсальных учебных предпосылок формируется у детей с помощью непосредственной образовательной деятельности, в свободное время дети самостоятельно используют дидактические игры и пособия для закрепления знаний на практике.

Центры сюжетно-ролевых игр.

Игровая зона оснащена уголками и атрибутами для сюжетно-ролевых игр, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Игрушки служат основой игрового и познавательного материала группы. Они эстетичны и привлекательны, формируют верные представления об окружающем мире.

Игровая зона позволяет формировать основы безопасности, умение предвидеть и избежать возможную опасность.

Рядом расположен «Книжкин дом». Дети очень любят рассматривать книги и большие и маленькие. Они уже знают, как нужно смотреть книгу, перелистывая страницы. Что удобнее книгу смотреть за столом или сидя на диване.

Зона релаксации и психического расслабления, помогает снять усталость, располагает к отдыху и расслаблению, является местом эмоциональной разгрузки.

В группе имеется строительный материал. Он размещается в разных местах группы: в зоне активного движения, дети устанавливают на платформе,который легко перемещается в любой уголок в группе.

Центр художественного творчества

Целью центра творчества является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно – творческих способностей.

Оснащение центра: бумага разных цветов и размеров, карандаши, краски, готовые образцы рисунков, пластилин, дощечки для лепки, клей, кисти для аппликации, ножницы и др

В приемной группы помещен центр «Крепыш», целью которого является развитие двигательной активности и физических качеств детей. Спортивное оборудование находится в пластиковых контейнерах и применяется в подвижных играх (в группе и на улице, индивидуальной двигательной деятельности для закрепления основных видов движения.

Уголок любования и ряженья – необходимый атрибут группы. Для этого имеются фартучки, юбочки, платочки, платьица, головные уборы

В уголке природы дети развивают умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами, а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении. Здесь же расположен центр экспериментирования, где дети учатся проводить простейшие опыты, эксперименты и на основе наблюдений делать простейшие выводы и умозаключения

Играя с макетами «Домашние животные», «Дикие животные», «Подводный мир» и др., дети непосредственно получают и расширяют знания по формированию элементарных экологических представлений более легко и непринужденно.

Все компоненты развивающей среды сочетаются между собой по содержанию, художественному решению, обеспечивают содержательное общение взрослых и детей.