Познавательно-творческий проект «Животные Африки» в средней группе

Елена Полшкова
Познавательно-творческий проект «Животные Африки» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Познавательно-творческий проект «Животные Африки» в средней группе

Елена Полшкова

Познавательно-творческий проект «Животные Африки» в средней группе

Тип проекта – познавательно-творческий.

Участники проекта – воспитатели, дети 4-5 лет.

Продолжительность проекта – 1 неделя.

Проблема.

Публикация «Познавательно-творческий проект „Животные Африки“ в средней группе» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Проекты
• Животные. В мире животных
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Играя в настольную игру зоолото, у детей возникло затруднение назвать животных живущих в Африке. Задавались вопросы:«Где они живут?», «Чем питаются?», Дети не имели достаточных знаний. Чтобы детям стало понятно,мы решили провести проект «Животные Африки».

Цель проекта : обогатить знания детей о животных Африки. Дать детям представление о животных Африки. Познакомить детей с местом их проживания. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к животным.

Задачи проекта.

Познавательное развитие : учить узнавать и называть животных Африки по внешнему виду. Дать представление чем питаются.

Развивать познавательную активность. Воспитывать у детей любовь к животным, заботливое отношение к ним.

Речевое развитие: формировать навыки составления короткого рассказа о животных.

Развивать умение отвечать на вопросы и вести диалог.

Развивать мышление, воображение, память, обогащать словарный запас.

Рассматривание плаката, иллюстраций, картинок о животных Африки.

Учить слушать художественные произведения, отгадывать загадки.

Социально-коммуникативное развитие: развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности. Во время игр развивать интерес к окружающему миру.

Закрепить правила безопасного поведения в зоопарке при общении с дикими животными.

Физическое развитие: учить передавать в движениях и жестах повадки домашних животных.

Формировать умение координировать речь с движениями.

Ожидаемый результат.

У детей будет сформулировано понятие животные Африки. Дети будут правильно называть животных и их детёнышей. Где они живут. Знать чем они питаются.

Повысится познавательный интерес к животным, Обогатится словарный запас детей.

Этапы реализации проекта.

1-ый этап – Подготовительный.

Направлен на обогащение развивающей среды.

1. Подбор методической литературы по теме проекта.

2. Подбор художественной литературы, загадок по теме «Животные Африки».

3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.

2-й этап – практический. Реализация проекта.

Понедельник:

Познавательное развитие : Тема «Животные Африки».

Цели: Расширить представления детей о животных Африки. Уметь различать разных животных по характерным особенностям. Обогащать представления детей о поведении, питании животных.

Отгадывание загадок.

Вторник:

Развитие речи:

Тема «Рассказывание по картине «львица с львятами».

Цели: Учить составлять небольшой рассказ с помощью взрослого. Закрепить употребление в речи уменьшительно-ласкательных названий детёнышей животных.

Рассматривание плаката, иллюстраций, картин о животных Африки. Беседа «животные Африки», о внешнем виде, образе жизни, проживании.

Словесная игра: «Кто как кричит?»

Среда :

Социально-коммуникативное развитие:

Дидактические игры:

«Животные Африки»

«Большие и маленькие»

Цель: расширять представления детей об образе жизни животных, которые живут в Африке (их пища, жилище).

Воспитывать интерес к ним.

Четверг:

Художественно-эстетическое развитие:

Подбор голосов животных.

Пятница:

Физическое развитие:

Подвижные игры: «Угадай по движению».

Заключительный этап:

Итоговое мероприятие: презентация по теме проекта с просмотром мультфильма. Король лев

В результате проекта :

1. У детей сформировалось и обогатилось представление о животныхАфрики. Дети узнают животное по внешнему виду, знают, где они живут, чем питаются, как надо к ним относится.

2. Пополнился словарный запас детей.

3. Расширились коммуникативные способности детей.

4. Дети стали любознательными, бережно относятся к животным, проявляют заботливое отношение к ним.

Список литературы:

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса.

2. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.