Познавательно-творческий групповой проект «Сказочный шаг в мир шахмат»

Светлана Петрушина
Познавательно-творческий групповой проект «Сказочный шаг в мир шахмат»

Тип проекта: познавательно - творческий, групповой.

Сроки реализации: сентябрь-февраль

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатель группы.

Цель:

вызвать у детей интерес к шахматам; развивать образное, логическое мышление, обеспечивать эмоционально- нравственное и интеллектуальное развитие.

Задачи:

1. Познакомить с историей возникновения шахмат.

2. Познакомить с великими шахматистами.

3. Обучить детей основным приемам игры в шахматы.

4. Привлечь родителей к участию в проекте.

ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подготовительный этап

Сроки Мероприятия

Сентябрь

Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме;

Подобрать материалы для трудовой деятельности; атрибуты для игровой деятельности.

Основной этап

ОКТЯБРЬ

ЯНВАРЬ

Познавательное развитие

Просмотр презентации.

Беседы: «История возникновения шахмат»; «Знакомство с шахматной доской; «Знакомство с шахматными фигурами»

ФЭМП «Логика и мышление».

Конструирование: «Шахматная доска и шахматные фигуры»

Экспериментирование: знакомство со свойствами материалов, из которых сделаны шахматы;

Речевое развитие

«Рассказ о героической пешке»

Беседа: «Умение проигрывать»

Составление описательных рассказов.

Словесная игра: «Названия каких фигур спрятались в словах»; «Измени букву, чтобы получилось название шахматной фигуры».

Чтение художественной литературы

Загадки о шахматных фигурах

Стихи про шахматные фигуры

Чтение книги «Сказочный шаг в мир шахмат»

«Приключение шахмат»

Чтение сказок о шахматах.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Лепка: «Любимая шахматная фигура».

Аппликация: «Разноцветные шахматные фигуры»

Художественный труд

коллективная работа

Изготовление шахматной доски и шахматных фигур на магнитах.

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Правильное обращение с шахматными фигурами».

Дидактические игры: «Четвертый лишний»; «Будь внимательным»; «Правильно-неправильно»; «Что изменилось»; «Узнай фигуру по описанию»; «Чудесный мешочек»; «Кто быстрее соберет фигуры для сражения».

Сюжетно-ролевые игры:

Игровая ситуация:

«Помоги другу научиться играть в шахматы»

Физическое развитие

Подвижные игры: «Кто быстрее» (расставление шахматных фигур на шахматной доске)

Физминутки

Работа с родителями

1. Привлечение родителей к распечатыванию наглядного материала для занятий.

2. Консультация для родителей: «Шахматы в жизни ребенка»

3. Поделки из бросового материала шахматных фигур вместе с детьми.

Заключительный этап

Февраль 1. Турнир по шашкам и шахматам среди воспитанников старших групп детского сада

2. Готовимся к участию городского конкурса по шашкам и шахматам.

3. Участие в городском конкурсе «64 клетки»

Выводы:

В рамках проекта, были задействованы все образовательные области. Дети познакомились с историей возникновения шахмат, с великими шахматистами. Обучились основным приемам игры в шахматы.

Заняли третье место по шашкам и шахматам в городском конкурсе «64 клетки»