елена сыромятникова
Познавательно-развлекательное мероприятие «Будем с книгами дружить»
▼ Скачать + Заказать документы
Познавательно– развлекательное мероприятие
«Будем с книгами дружить!»
Цель: Вызвать интерес к миру книг, формировать потребность в чтении.
Задачи:
Образовательные: Закрепить и расширить знания ребят о литературных произведениях, устном народном творчестве, сказках; познакомить с историей создания книги; способствовать расширению кругозора; активизировать словарь; через организацию работы в игровой форме привитие интереса к книгам.
Публикация «Познавательно-развлекательное мероприятие „Будем с книгами дружить“» размещена в разделах
- Дружба. Учимся дружить
- Книга. Все материалы по теме книг
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Развивающие: Развивать познавательный интерес, творческие способности; совершенствовать умение правильно строить ответ на поставленный вопрос, понятно излагать свои мысли; продолжать развивать память, внимание, мышление, умение анализировать.
Воспитательные: Воспитывать любовь и интерес к книге, бережное отношение к ней; продолжать формировать умение общаться со взрослыми и детьми; проявлять доброжелательное отношение друг к другу, работать сообща.
Форма проведения: познавательно – развлекательное мероприятие.
Оформление: плакаты с пословицами и поговорками о книге, видеоролик «История возникновения книги», выставка книг.
Ход мероприятия
1. Организационный момент.
Воспитатель: Еще в древности люди создали семь чудес света. Но есть и еще одно чудо, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать.
-Ребята, догадались, о чем идет речь? (Ответы детей)
- Конечно же это книга. Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства. Люди привыкают к ней, как привыкают к воздуху, которым дышат, к солнцу, которое освещает все вокруг. Только задумайтесь… Книга – это наше наследство, полученное от предков, своеобразная летопись человеческого общения.
Вот что говорит о книге В. Найдёнова.
Стихотворение «Мой друг».
Хорошая книга-
Мой спутник, мой друг.
С тобой интересней
Бывает досуг.
Мы время отлично
Проводим вдвоем.
И наш разговор
Потихоньку ведем.
2. История возникновения книги (видеоролик)
Испокон веков книга растит человека. Многие гении, талантливые писатели поэты, стали таковыми после знакомства с определёнными книгами. Книги – это источник знаний, мудрости. Они помогают нам учиться, расширять кругозор, становится умнее и опытнее, получать ответы на многие наши «почему» и «зачем». История книги многогранна и увлекательна.
Как и когда появилась первая книга?
Давным-давно люди не умели писать и читать, но информацию нужно было как-то запоминать и передавать другим людям. Для этого оставляли надписи чем-то острым на камне в пещерах, на деревьях или даже на земле отметины, на веревках вязали узлы, рисовали целые картины, чтобы рассказать о главных событиях жизни. Практически, как комиксы. Древние наскальные комиксы. Они и были отголоском книг. Зарождалась потихоньку письменность. Позднее научились добывать глину и использовать ее для тех же целей. На влажной глине оставляли символы и рисунки, а потом обжигали в печках, в результате надписи прекрасно читались и сохранялись надолго. Табличек было очень много, их складывали в деревянные ящики. Это также прообразы первых книг. Однако дать их почитать другому было нельзя, уж больно они были тяжелые, такие «книги».
Еще позже древние египтяне, римляне и греки стали использовать для записей папирус, на котором можно было писать с помощью деревянной палочки или кисти. Папирус можно было склеить друг с другом и намотать на кость или палку. Однако папирус высыхал и раскрашивался, уничтожая бесценные записи истории. Славяне использовали для записей бересту. Отсюда и пошло название «берестяная грамота». Но для книг береста также не годилась. На смену папирусу пришел пергамент, который делали из кожи зверей. Но такие «книги» были громоздкими, а сам материал очень дорогой.
Бумага появилась в 10 веке, подо шедшим сведениям в Китае. Легкий материал, просто на нем писать, достаточно дешевый, сохраняется долго, тонкий. В России в это время появились первые рукописные издания на бумаге. В основном писали их при монастырях.
Бумага быстро распространилась по миру, в связи с чем начали придумывать способы скрепления листов и быстрого переноса букв на бумагу – книгопечатания. Самый первый станок, позволяющий делать на бумаге оттиски букв, придумал немец Иоганн Гуттенберг. Его считают отцом книгопечатания. Соответственно, первая печатная книга, похожая на современное издание.
Первым печатным мастером на Руси был Иван Федоров, служивший при царе Иване Васильевиче Грозном. «Апостол» стала первой русской печатной книгой, выпущенной Федоровым в марте 1564 года. Еще через год он выпустил вторую книгу «Часовник». Собственная типография появилась 7 марта 1573 года. К этому моменту печатные книги начали появляться потихоньку по всей Европе.
На современном производстве функциональные станки быстро и без вмешательства человека ежедневно создают большие тиражи книг, чтобы мы с вами могли наслаждаться чтением и узнавать из книг много нового.
3. Пословицы и поговорки про книги.
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя,
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему-то научают
И от беды нас берегут.
Пословица – это краткое изречение в виде законченного предложения. В котором выражена народная мудрость в поучительной форме.
- Что называется поговоркой?
Поговорка – это часть пословицы, оборот речи, отражающий какое- либо явление жизни.
- Какую роль играет книга в нашей жизни?
- Книга есть самое долговечное произведение человеческой деятельности. Книги – это наследие человечеству, которое будет переходить от поколения к поколению. Вещественные памятники со временем разрушаются, но книги продолжают жить. Время не в силах сделать ничего тем событиям и мыслям, которые занесены на книжные страницы.
- В каждой пословице содержится мудрость народная. Давайте попробуем найти эту мудрость. Как вы понимаете смысл следующих пословиц:
- Книга подобна воде – дорогу пробьёт везде.
- Книга в счастье украшает, а в несчастье – утешает.
- С книгой жить – век не тужить.
- Прочёл новую книгу – встретился с другом.
- Книга – наш друг, без неё как без рук.
- Книга поможет в труде, выручит в беде.
- Не красна книга письмом, а красна умом.
- Кто много читает, тот много знает.
- Человек без книги что птица без крыльев.
Следующее задание называется «соедини начало и окончание». В левом столбце – начало пословицы, в правом – окончание.
Кто много читает что птица без крыльев
Книга – наш друг тот много знает
Человек без книги без неё как без рук
Прочёл новую книгу коли только вершки хватать
Не на пользу читать встретился с другом
4. Игра «Собери картинку». Детям раздаются конверты с разрезанной на 10 частей картинкой (рисунком) к определённому произведению. Они должны собрать картинку назвать автора и произведение.
5. Загадки про героев детских книжек.
Слово – сказочный герой,
Чаще – добрый, реже – злой,
Маг, колдун и чародей.
Назови его скорей.
(Волшебник.)
Он разбойник, он злодей,
Свистом он пугал людей.
(Соловей-разбойник.)
Вспомни басню. Что за птица
В ней поверила лисице?
Лестью рыжая плутовка
Завладела сыром ловко.
(Ворона.)
Вот вам моё определение:
Старик во время наводнения
Зайчишек вызволял старательно.
Вы можете назвать спасателя?
(Мазай.)
Ты об умельце не слыхал,
Блоху который подковал?
Припомни мастера того,
Скажи мне прозвище его.
(Левша.)
Это сказочный, летучий,
Огнедышащий, могучий
(Часто – многоглавый) змей.
Назови его скорей!
(Дракон.)
Знайте, этого плутишку
Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,
Умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах,
Скажите мне, кто это?.
(Кот в сапогах.)
Бабушка внученьку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, подскажите, как звали её?
(Красная Шапочка.)
В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рождён.
(Гадкий утёнок.)
Предупредить я вас должна:
Я так хрупка, я так нежна,
Что через тысячу перин
Горошину одну
Я буду чувствовать всю ночь
И так и не засну!
(Принцесса на горошине.)
Чтоб друга верного спасти,
Её полстраны пришлось пройти:
От разбойников бежать,
В снежной буре замерзать,
Через льды перебираться,
С королевою сражаться.
(Герда.)
Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка,
Как она мила!
(Дюймовочка.)
Смышленость этого мальчишки
Спасла его и шесть братишек,
Хоть ростом мал он да удал,
Так кто из вас о нём читал?
(Мальчик-с-пальчик.)
- Зеркальце, скажи, будь мило,
Кто на свете всех белее? -
Как-то мачеха спросила,
Та, что всех хитрей и злее.
И ответила, сверкая,
Зеркальце, чуть-чуть помешкав:
- Всех прекрасней молодая
Падчерица.
(Белоснежка.)
Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
Туфельку я потеряла тогда же.
Кто я такая? Кто тут подскажет?
(Золушка.)
В колпаке и бородой
С киркой ищет клады
Человечек небольшой
Сказочного града.
(Гном.)
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Семеро козлят.)
Прибежище Мышки-норушки,
Зелёной Лягушки-квакушки
И прочей звериной компании.
Скажите мне хором название.
(Теремок.)
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит их досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна.
(Скатерть-самобранка.)
Из муки он был печён,
На окошке был стужён.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом.
(Колобок.)
У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят.
Далеко они глядят.
(Гуси-лебеди.)
У кого ты не спроси -
Всем известно на Руси:
То он царь, то из крестьян,
То дурак, а звать -.
(Иван.)
Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей?
(Царевна-лягушка.)
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло в ночи, как днём.
(Жар-птица.)
Был друг у Ивана
Немного горбатым,
Но сделал счастливым его
И богатым.
(Конёк-горбунок.)
Я - царевна молодая,
Красотой, умом блистаю,
Но с одним лишь я изъяном:
Я - царевна.
(Несмеяна.)
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка.
(Снегурочка.)
В ступе летаю,
Следы заметаю.
Без чудес старушке
Скучно жить в избушке.
(Баба Яга.)
К лесу передом стоит
И кривой трубой дымит.
Там Яга - лесная бабка -
На печи зевает сладко.
(Избушка на курьих ножках.)
Я - богатый, всемогущий,
Очень стройный, страшно злющий,
Но я смерти не боюсь,
Угадайте, как зовусь?
(Кощей Бессмертный.)
Уплетая калачи,
Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец,
Кто же этот молодец?
(Емеля.)
Ему надоело
Сидеть на окошке
И он покатился
В лес по дорожке.
(Колобок.)
Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати и подушки.
Кто-то в домик к ним пришёл,
Беспорядок в нём навёл.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя.)
Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой?
(Машенька.)
Братишка ей не подчинился
И вот в козлёнка превратился,
Когда водицы из копытца
Он в знойный день решил напиться.
(Алёнушка.)
Воспитатель. Молодцы ребята, сразу видно, что вы знаете героев сказок и любите читать. Вы настоящие друзья книг. А сейчас пришла пора поиграть и проведём мы с вами «Сказочные старты».
6. Сказочные старты:
Воспитатель: Итак, начинаем!
1. Старт в сказку «Курочка Ряба» :
- Жили-были дед и баба. И была у них Курочка Ряба. Снесла Курочка яичко не золотое, а простое. Дед бил, бил – не разбил; баба била, била – не разбила. Плачет, дед, плачет баба, а Курочка кудахчет: «Не плачь дед, не плачь баба, а лучше поучаствуйте в соревнованиях».
Эстафета: Бег с яйцом (шарик от пинг-понга) на ложке до стула и обратно, передача ложки с яйцом следующему игроку и т. д. (девочки в платочках, мальчики в шапках).
2. Старт в сказку «Репка», и герои её снова дед и баба. Внимание! Слушайте.
- Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Тянет дед репку, потянет- вытянуть не может. Позвал дед бабку. Тянут - потянут- вытянули.
Эстафета. Перестроение в пары. Мальчик (в шапке) держит мяч (репку, девочка (в косынке) - за талию мальчика. Бег парами до стула и обратно. Передают мяч, шапку, косынку другой паре. Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит задание, не расцепляя рук и не теряя мяч.
3. Старт в сказку «Про петушка и лису».
- Прибежала лиса к дому петушка и говорит: «Петушок, петушок, Золотой гребешок, выгляни в окошко», а лиса его цап-царап и в мешок, и побежала.
Эстафета. Бег с мешком на плече до стула и, обратно, передача мешка следующему игроку. В мешке лежат 2 мяча.
4. Старт в сказку «Теремок».
- Стоит в поле терем-теремок. Он ни низок, ни высок. Кто в тереме живёт? Комар-Пискун. Скучно комару жить одному. Решил он в гости друзей позвать. Вылетает комар из терема, берёт друга за руку и в терем к себе приглашает. Так он всех друзей и привёл к себе. Стали жить –поживать и добра наживать.
Эстафета. Перед колоннами кладут обруч, в обруче «Комар Пискун». По команде «Марш!» Он выбегает из обруча, берёт игрока за руку и вместе с ним бежит к обручу. Игрок остаётся в обруче, а он бежит за другим. Кто быстрее приведёт друзей в обруч, тот и побеждает.
- Прежде, чем провести следующие сказочные эстафеты, нам предстоит с вами отгадывать их названия. Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать и назвать сказочного героя. Слушайте меня внимательно:
5. Старт в сказку «Золотой ключик»
Деревянный озорник
Из сказки в нашу жизнь проник.
Любимец взрослых и детей,
Смельчак и выдумщик затей,
Проказник, весельчак и плут.
Скажите, как его зовут (Буратино).
Эстафета. В руках у первого золотой ключик. По сигналу первый бежит до ограничителя и обегает его, а потом бежит к своей команде и передает эстафету золотым ключиком и т. д.
6. Старт в сказку «Барон Мюнхгаузен».
- Для определения названия конкурса нужно ответить, какой сказочный герой впервые осуществил полёт на ядре?
Эстафета: Ядро – обычный воздушный шарик, на котором можно крупно написать: «Ядро» вручается участникам конкурса. Каждый участник команды должен оседлать ядро, зажав его между колен, придерживая руками. В таком положении он должен совершить путь до поворотного флажка и обратно, а затем – передать ядро следующему игроку. Если ядро «взрывается» (а с воздушными шариками это случается довольно часто) – команде выдается, другой воздушный шарик и она продолжает эстафету.
7. Старт в сказку «Приключения Буратино».
- Следующий конкурс назван именами отрицательных персонажей. Несомненно, что это отъявленные бездельники и мошенники, которые ради наживы готовы любыми способами получить пять золотых монет. Кто они?
(Лиса Алиса и Кот Базилио).
Эстафета: Команды разбиваются на пары. В каждой паре одному участнику завязывают глаза, он кладёт руку на плечо товарищу, который должен согнуть одну ногу в колене и придерживать её рукой. В таком положении (один – «слепой», другой – «хромой») они движутся по трассе, возвращаются и передают эстафету следующей паре.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами совершили старты в разные сказки. Вы все были молодцы! А теперь давайте с вами вспомним правила обращения с книгой.
6. Правила обращения с книгой.
Воспитатель: Ребята, а как надо относиться к книге? (бережно)
- Не всегда дети и даже взрослые соблюдают правила обращения с книгой.
- Давайте познакомимся с правилами обращения с книгой (все дети получают памятки) :
1. Бери книгу только чистыми руками.
2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.
3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай книгу при чтении.
5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга порвалась – подклей ее.
- Ребята, я надеюсь, что вы не обидите книгу и будете соблюдать все правила обращения с ней.
7. Заключительное слово «Самая читающая страна»
Воспитатель: Одна американская компания недавно провела исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И оказалось, что самый читающий народ - это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи.
Россия занимает всего лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятерку «книжных червей», оказались и чемпионами по просмотру телепередач. А вот россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что ни телевидение, ни Интернет не являются врагами книг. Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.
8. Подведение итогов:
Воспитатель: Какое настроение осталось после нашего мероприятия? Изменилось ли ваше отношение к чтению?
Примерные ответы детей:
- Не читал, и читать не буду, на это нет времени.
- Читала и буду читать, Интернет и телевизор - это не то!
- Захотелось найти такую сильную книгу, чтобы она меня затронула, пока не нашел.
- Все равно не хочется читать толстые книжки - лучше достать краткий пересказ.
- Я все равно буду слушать аудиокниги - можно параллельно что-то полезное делать!
