Галина Колпакова
Познавательно-исследовательский проект «Животные Красной книги России» (подготовительная группа)
Тема: «Животные Красной книги России».
Вид проекта : познавательно-исследовательский, творческий.
Продолжительность проекта : среднесрочный, групповой.
Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели группы, учитель-логопед, родители детей,
Публикация «Познавательно-исследовательский проект „Животные Красной книги России“ (подготовительная группа)» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Исследовательская деятельность
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Моя Родина Россия
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Проекты
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Родина, Россия. Проекты
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2021
Проблема: недостаточный уровень знаний детей о животных, занесенных в Красную книгу, о Красной книге.
Актуальность. Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов? Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом - на природу. Но сегодня перед человеком особенно остро стоит угроза экологического кризиса, может быть, и катастрофы. Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества. Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители. Огромные мусорные свалки! Переизбыток удобрений, химических пестицидов, которые используют для борьбы с вредителями! Кислотные дожди! Главные виновники этого – промышленность, электростанции, автомобили. Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие. Кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой игрушки, бросает камнем в птицу – развлекается. Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных. Причем, более половины из них уничтожены за последние 50 лет! Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т. д. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания. В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга.
Цель. Познакомить детей с понятием "исчезающие" животные и необходимостью их охраны.
Задачи проекта :
1. Познакомить детей с Красной книгой, как государственным документом, несущим цель сохранить, спасти весь животный и растительный мир.
2. Расширять знания детей о животных, обитающих на территории нашей страны и нуждающихся в защите.
3. Формировать заботливое и гуманное отношение к природе, чувство ответственности за всё живое на Земле.
4. Активизировать словарь, пополнять словарный запас за сч т слов и словосочетаний: среда обитания, окружающая среда, экология.
5. Развивать творческие способности детей, воображение, эстетический вкус через художественное творчество.
6. Расширять знания детей о заповедниках и о фондах поддержки выживания редких видов животных нашей страны. Познакомить детей с работой людей, которые помогают сохранить редкие виды диких животных.
Предполагаемый результат: формирование у детей элементарных экологических знаний, культуры поведения в природе, бережного отношения к животным; развитие интереса к явлениям и объектам живой природы; повышение у детей интереса к энциклопедическим знаниям; повышение уровня экологической культуры родителей.
Этапы работы.
1. Подготовительный этап.
№ п/п Содержание Сроки Ответственные
1. Обозначение, определение цели проекта и его мотивация. Пополнение базы дидактических игр.
Разработка конспектов образовательных ситуаций.
Составление памяток и консультаций для родителей.
1-2 неделя ноября
Воспитатели, учитель-логопед
2. Анкетирование родителей «Экологическое воспитание детей в семье» 1-2 неделя ноября
Воспитатели
3. Беседы с детьми
«Что такое экология», «Природа родного края».
2 неделя ноября
Воспитатели, учитель-логопед
4. Пополнение групповой библиотеки. В течение всего проекта Воспитатели, родители
5. Составление памяток и консультаций для родителей
1-2 неделя ноября
Воспитатели, учитель-логопед
2. Реализующий этап.
№ п/п Содержание Сроки Ответственные
1. Образовательные ситуации по ознакомлению с окружающим миром «Красная книга – сигнал опасности», «Животные из Красной книги».
3 - 4 неделя ноября
Воспитатели
2. Образовательная ситуация по художественно-эстетическому воспитанию «По страницам Красной книги», «Редкие животные».
1 – 2 неделя декабря
Воспитатели
3. Чтение художественной литературы.
Знакомство с рассказами о природе В. Бианки, М. Пришвина, Б. Житкова, Н. Сладкова.
В течение всего проекта
Воспитатели, учитель-логопед
4. Беседы с детьми
«Красная книга России», «Животные Красной книги», «Чёрные страницы Красной книги»,«Охрана животных», «Заповедники России»
1-3 неделя ноября, 2 - 3 неделя декабря
Воспитатели, учитель-логопед
5. Сюжетно-ролевые игры:
«Мы спасатели», «Зоопарк», «Ветеринарная лечебница».
В течение всего проекта
Воспитатели
6. Дидактические игры:
«Природа и человек», «Хорошо – плохо», «Четвёртый лишний», «Что было бы, если из леса исчезли…», «Какие все разные», «Цепочка», «Польза - вред», «Экологи»
В течение всего проекта
Воспитатели, учитель-логопед
7. Подвижные игры
«Птицы, звери, рыбы», «Хитрая лиса», «Земля, вода, воздух», «Раз, два, три – беги»
В течение всего проекта
Воспитатели
8. Тематические выставки:
«Исчезающие животные",
«Чёрные страницы Красной книги»
2 - 4 неделя декабря
Воспитатели, родители
9. Викторина
«Путешествие с Красной книгой»
3 неделя декабря
Воспитатели, учитель-логопед, родители
10. Просмотр презентаций
«Красная книга России»,
«Исчезающие животные»
ноябрь
Воспитатели, учитель-логопед
11. Подготовка информации на тему «Почему я исчезаю?»
ноябрь
Родители совместно с детьми
3. Итоговый этап.
№ п/п Содержание Сроки Ответственные
1. Подведение итогов работы. Оформление Красной книги группы совместно с детьми.
3-4 неделя декабря Воспитатели
2. Оформить результаты проекта «Животные Красной книги России»
3-4 неделя декабря Воспитатели
Учитель-логопед
