Положение о конкурсе чтецов «Край, в котором мы живем»

Светлана Яроцкая
Положение о конкурсе чтецов «Край, в котором мы живем»
▼ Скачать + Заказать документы

Положение

о конкурсе чтецов среди воспитанников

ТМБДОУ «ЦРР – детский сад «Белоснежка»

«Край, в котором мы живем»

1. Общие положения

1.1. Смотр-конкурс чтецов среди воспитанников, (далее Конкурс) проводится с целью формирования интереса к художественному слову, развития умения чувствовать красоту и выразительность поэтичного слова.

1.2. Задачи конкурса :

Публикация «Положение о конкурсе чтецов „Край, в котором мы живем“» размещена в разделах

• Конкурсы чтецов, литературные гостиные
• Положение конкурса. Образцы положений
• Республика, область, край. Список городов
• Темочки

- создавать условия для познавательно-речевого развития ребёнка;

- воспитывать положительное эмоциональное отношение к литературным поэтическим произведениям;

- развивать у дошкольников художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений;

- выявлять лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности для самовыражения.

2. Участники, жюри Конкурса.

2.1. В Конкурсе принимают участие дети средних, старших, подготовительных групп детского сада.

2.2. В состав жюри Конкурса входят : педагог-психолог Васильева Г. В., родитель,

3. Сроки проведения Конкурса.

3.1. Конкурс проводится : 26.01. 2017 г – средние группы в 16.00 ч; 27.01 2017 г – старшие в 10.00 ч, подготовительные группы. В 11.00 ч – корпус №2.

4. Порядок проведения Конкурса.

4.1. От группы на Конкурс может быть представлено не более трёх участников.

4.2. Воспитатели сообщают жюри Конкурса количество детей-участников, названия и авторов исполняемых ими произведений.

4.3. Все стихотворения должны быть посвящены теме «Край, в котором мы живем»

4.4. В Конкурсе предусмотрены следующие номинации:

• «Лучший исполнитель стихов среди воспитанников старших групп детского сада» (присуждается 1,2,3 место в номинации).

• «Лучший исполнитель стихов среди воспитанников подготовительных групп детского сада» (присуждается 1,2,3 место в номинации).

• «Самый обаятельный исполнитель».

• «Самый эмоциональный исполнитель».

• «За выразительное прочтение стихотворения».

• «За искренность исполнения».

• «За самое лирическое исполнение».

• «За оригинальный подход к прочтению стихотворения»

• «Умение держать себя на сцене»

• «За четкость речи»

4.6. При отборе исполняемых произведений педагоги должны ориентироваться на программные задачи для каждого возраста.

5. Требования и критерии оценки.

5.1. Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

• Соответствие выбранного стихотворения теме конкурса.

• Знание текста произведения.

• Интонационная выразительность речи (динамика, выражаемая в ударениях; мелодика, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках, паузах; эмоциональная окраска речи, определяющая характер);

• Правильное литературное произношение;

• Использование выразительных средств театра (мимики, жестов, поз, движений);

• Подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения.

5.2. Победитель каждой номинации определяется по набранной сумме баллов участника.

6. Подведение итогов и награждение

6.1. Жюри Конкурса определяет 1, 2 и 3 место в номинациях: «Лучший исполнитель стихов среди воспитанников старших групп детского сада», «Лучший исполнитель стихов среди воспитанников подготовительных групп детского сада» (присуждается 1,2,3 место в номинации).

6.2. В номинациях «Самый обаятельный исполнитель», «Самый эмоциональный исполнитель», «За выразительное и громкое прочтение стихотворение», «За искренность исполнения», «За самое лирическое исполнение», «За оригинальный подход к прочтению стихотворения», «Самый юный исполнитель», «Умение держать себя на сцене», «За четкость речи», «Самый обаятельный исполнитель», определяется по одному победителю.

6.3. Победители номинаций награждаются дипломами и поощрительными подарками.