Подробный план–конспект проведения режимного момента  «Умывание» (1 фото)

Екатерина Бондаренко
Подробный план–конспект проведения режимного момента  «Умывание»

Цель: Закрепление культурно-гигиенических навыков у дошкольников (мыть руки с мылом).

Задачи:

Образовательные:

- учить детей правильно называть предметы туалета (мыло, полотенце);

- учить правильно пользоваться мылом;

- приучать детей закатывать рукава, аккуратно мыть руки, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.

Развивающие:

- активизировать в речи детей слова обозначающие действие: закатать рукава, намылить, смыть мыло, вытереть руки.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность.

Публикация «Подробный план–конспект проведения режимного момента  „Умывание“» размещена в разделах

• КГН, гигиена. Конспекты занятия
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Режимные моменты в детском саду
• Умывание. Режимные моменты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2020

Материалы: мыло в мыльнице, полотенце, корзинка, плюшевая игрушка медвежонок.

Ход работы:

Воспитатель (далее В): Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришёл Мишутка. Он пришёл к нам за помощью, чтобы мы с вами научили его умываться. Мы ведь все умеем умываться?

Дети (далее Д): Да!

В: Поможем мишке?

Д: Да!

Медвежонок (далее М): Я принес с собой из леса корзинку. Давайте посмотрим, что в нём лежит (мыло в мыльнице, полотенце). Что это? (достаёт мыло)

Д: Мыло!

М: А зачем оно нужно?

Д: Чтобы мыться.

В: Правильно ребята! Мыло отмывает грязь и уничтожает микробы, чтобы мы с вами не заболели. Миша, а мы с ребятами знаем одну потешку про мыло. Хочешь послушать?

М: Конечно!

В (вместе с детьми): Мылом, мылом чисто мойся,

Ни о чём не беспокойся.

Мыло не кусается,

Просто умывается.

М: Какая хорошая и полезная потешка! Хочу тоже её выучить! А у меня в корзинке ещё кое-что лежит (достаёт полотенце). Для чего, ребята, нужна это тряпочка?

Д: Чтобы вытираться!

В: Миша, так мы с радостью можем показать тебе как нужно мыть ручки. Правда ребята?

Д: Правда!

Дети, Мишутка и воспитатель проходят в умывальную комнату. Воспитатель садит игрушку на шкафчик.

В: Ребята, давайте закатаем рукава.

Засучили рукава –

Рукава мочить нельзя.

М: Молодцы, все закатали рукава.

(Воспитатель открывает кран с теплой водой, чтобы вода текла маленькой струйкой. Моет руки вместе с детьми)

В: Смачиваем руки водой и берем в руки мыло.

Руки надо с мылом мыть,

Для того чтоб чистым быть.

Кусочек мыла я возьму

И ладошки им потру.

В: Намыливаем руки до образования «белых пушистых перчаток». Моем ладошку о ладошку круговыми движениями. Промываем каждый пальчик и запястье. Где находится запястье? (дети показывают) Правильно!

В: А теперь аккуратно смываем мыло с рук, не разбрызгивая по сторонам водичку. Берем свое полотенце и вытираем насухо каждый пальчик руки. Затем вернём полотенце на своё место.

М: Спасибо большое ребята, что показали мне как правильно мыть руки.

Д: Не за что! Приходи ещё!