План самообразования воспитателя второй младшей группы «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста»

Шеретлокова Жанета Владимировна
План самообразования воспитателя второй младшей группы «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Период работы над темой: 1 год

Начала работы над темой: сентябрь 2021 г.

Окончание работы: май 2022 г.

Цель:-повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности;

-развитие речи детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр и упражнений.

Задачи:

1. Интегрировать пальчиковые игры в речевой деятельности детей; 2. Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры; 3. Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр, о нетрадиционных формах работы с детьми. 4. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность. 5. Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр. Методы и приё мы работы:

Публикация «План самообразования воспитателя второй младшей группы „Развитие речи детей младшего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Развитие речи. Самообразование
• Самообразование, саморазвитие
• Средняя группа
• Темочки

-Пальчиковая гимнастика, физкультминутки.

-Пальчиковые игры со стихами, со скороговорками.

-Лепка из пластилина с использованием природного материла.

-Конструирование из бумаги в технике оригами, работа с конструктом.

-Работа со счётными палочками.

-Рисование по трафаретам, штриховка. Актуальность:

«Рука – это, своего рода, внешний мозг человека» - писал Кант.

В нашем дошкольном учреждении большое внимание уделяют развитию речи детей. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики, развивается и речь детей. На 2021-2022г. г. я выбрала тему по самообразованию «Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий», так как эта тема очень актуальна и имеет немаловажное значение в жизни воспитанников. Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость. Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.

«Мелкая моторика – это согласованное движение пальцев рук, умение ребё нка пользоваться этим движениями: держать ложку и карандаш, застёгивать пуговицы, лепить, рисовать и т. д. Неуклюжесть детских пальчиков свидетельствует о том, что мелкая моторика ещё недостаточно развита. По мнению доктора медицинских наук, уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук: если развитие пальцев рук соответствует возрасту ребёнка, то и речевое развитие его будет в пределах нормы: если же развитие движения пальцев отстает, задерживается и развитие речи. Развитие моторики пальцев как бы подготавливает почву для последующего формирования речи. Данная работа оказывает благотворное влияние не только на становление речи и её функций, но и на психическое развитие ребёнка.

Ожидаемые результаты:

Образовательные:

-Развитие речи и пополнение словарного запаса детей

- Развитие творческих способностей.

-Активизация познавательных процессов ребенка.

Воспитательные :

-Прививать детям устойчивый интерес к пальчиковым играм и

упражнениям

-Развитие коммуникативных отношений.

-Укрепление психического и физического здоровья детей

-Накопление материала и опыта по пальчиковым играм.

-Использование пальчиковых игр в повседневной жизни детей.

- Расширение представлений родителей о речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для формирования речи младших дошкольников.

План реализации

темы по самообразованию.

Направление Фомы работы Сроки Практические выходы

Изучение методической литературы

Арушанова А. Г.

Речь и речевое общение детей 3-4лет (через разные виды деятельности) Книга для воспитателей детского сада.

М. : Мозаика-Синтез, 2000.

Электронная книга в интернете.

Сентябрь-

май

Изучение литературы,

повышение компетентности.

Методическая работа (самореализация)

1. Посещение открытых занятий в ДОУ.

2 .Посещение педсоветов, семинаров.

3. Проведение диагностики по речевому и коммуникативному развитию воспитанников.

Сентябрь-

май

Сентябрь-май

Май Обмен опытом с коллегами.

Повышение компетентности.

Рассмотрение результатов диагностики, составление плана на следующий год.

Работа с детьми

1. Мониторинг по образовательн. областям «Коммуникация», «Речевое развитие»,

«Худож. -эстетическое развитие»

2. Пальчиковые игры и упражнения: «Мячик», «Спускаемся по лесенке» и т. д. 3. Палчиковые загадки:

«Очки», «Цепочка», «Грабли» и т. д.

4. Конструирование из счетных палочек по образцу

5. «Домашние животные» Сентябрь-

Октябрь

Ноябрь-декабрь

Январь-февраль

Март-

апрель

Май Мониторинг

Беседы

Игры

Создание картотеки пальчиковых игр и упражнений с различными предметами.

Создать картотеку пальчиковых загадок с изображением.

Создать картотеку с цветными схематическими изображениями.

НОД

Работа с родителями

1. Индивидуальные беседы с родителями.

2.«Значение пальчиковых игр для развития речи детей

во второй младшей группе»

Сентябрь-май

Апрель

Беседы

Консультация