Перспективный план реализации проекта «Вода вокруг нас»

Юлия Смирнова
Перспективный план реализации проекта «Вода вокруг нас»
▼ Скачать + Заказать документы

Проектная деятельность для детей средней группы «Вода вокруг нас»

Подготовила: Смирнова Юлия Юрьевна

Актуальность темы.

В наше время многие люди живут в городах и потеряли связь с природой. В итоге изменилось и поведение. Люди стали брать от природы все, ничего не отдавая ей взамен. Человек не чувствует природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Экологическое воспитание дошкольников необходимо проводить с учетом возрастных особенностей по двум направлениям: формирование экологических знаний и экологически правильного отношения к природным объектам. Для того чтобы научить детей правильно относиться к миру природы, необходимо дать им определенные знания о живой и не живой природе.

Публикация «Перспективный план реализации проекта „Вода вокруг нас“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Планирование, тематические недели
• Вода. Проекты
• Планирование. Планы работ
• Проекты
• Темочки

Участники проекта : воспитатели, музыкальный руководитель, дети, родители.

Сроки реализации : среднесрочный

Тип проекта : познавательно-исследовательский.

Цель проекта : расширить знания детей о свойствах воды, роли воды в жизни человека и других живых организмов, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты.

Перспективный план реализации проекта.

I ЭТАП- предварительный.

1. Составление плана проектной деятельности.

2. Подбор художественной литературы.

3. Подбор информации с использованием интернет ресурсов.

4. Подбор дидактических, подвижных и настольно – печатных игр.

5. Подбор наглядного материала и иллюстраций.

6. Подбор дидактического материала для экспериментирования.

7. Составление памятки для родителей по составлению рассказа.

II ЭТАП- практический.

Работа с детьми.

1. Проведение НОД:

2. Проведение игр:

3. Организация и проведение свободной творческой деятельности детей.

4. Чтение художественной литературы по теме проекта.

5. Рассматривание иллюстраций по теме проекта.

6. Проведение опытов с детьми.

Взаимодействие с родителями.

1. Анкетирование детей.

2. Подбор художественной литературы и журналов

3 .Просмотр мультфильмов по теме проекта

4. Оказание помощи в оформлении рассказа ребенка по теме проекта.

5. Подбор фотографий на тему : «Ребенок и вода»

III ЭТАП — Заключительный.

1. Открытый показ НОД «Волшебница-вода»

2. Оформление стенда «Мы с водою дружим»

3. Оформление книжного уголка для родителей.

4. Оформление папки по рассказам детей.

5. Выставка детских творческих работ.

Анализ практической деятельности.

Структура соответствовала теме и дидактической цели деятельности. Все этапы шли последовательно, заранее было предусмотрено их продолжительность. Изучение нового материала проходило в ходе игры и бесед, которые сопровождались практической демонстрацией. После теоретической информации, дети с воспитателем приступили к экспериментам и опытам. В конце срока реализации проекта были подведены итоги, поставлено несколько вопросов на контроль изученного материала, полученные творческие работы проанализированы.