Перспективный план работы по формированию основ безопасности на дороге у старших дошкольников

Любовь Васильевна Борисова
Перспективный план работы по формированию основ безопасности на дороге у старших дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы

Старшая группа (5-6 лет)

Тема

Сентябрь

Правила перехода проезжей части, движение по улице

- Дать представление о том, что ходить по улице необходимо по правой стороне, вне населенных пунктов только с взрослыми, по краю обочине, навстречу движения транспорта;

- закрепить умение переходить проезжую часть по переходу: посмотреть налево - направо, если не успел перейти - остановиться на «Островке безопасности» или разделительной линии;

- формировать культуру перехода проезжей части.

Публикация «Перспективный план работы по формированию основ безопасности на дороге у старших дошкольников» размещена в разделах

• ПДД. Планы
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Темочки

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Обыгрывание ситуаций по переходу

проезжей части;

- рассматривание книг, иллюстраций по правилам дорожного движения;

- чтение произведений: С. Волков «Как пройти через дорогу», Ф. Жичка «Улица моя», Я. Пишумов «Это улица моя»;

- инсценировка «Переход проезжей части», показ данной инсценировки детям средней группы;

- рисование на тему: «Мы переходим улицу»;

- выставка детских рисунков «Вежливый пешеход».

Октябрь

Устройство улицы

- Дать представление о многополосном движении;

- раскрыть понятие «площадь»;

- продолжать развивать умение ориентироваться на плане ближайшего окружения детского сада;

- закрепить понятие «улица», её составные части и их назначение.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Предложить детям рассказать о своём безопасном маршруте от дома до детского сада»;

- дидактическая игра «Наша улица»;

- дискуссия на тему «Чем опасен стоящий на проезжей части транспорт»;

- рассматривание иллюстраций «Улицы города»;

- составление рассказов из личного опыта «Как я иду через дорогу».

Ноябрь

Светофор

- Дать представление о том, что специальный транспорт может проезжать на красный сигнал;

- развивать умение детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь избежать;

- закрепить виды светофоров, места установки каждого вида (трехцветный, двухцветный, транспортный);

поворотом) светофора и назначение.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Целевая прогулка совместно с инспектором ОГИБДД ОМВД России по г. Нягани к перекрестку, на котором работают два светофора (пешеходный и транспортный);

- чтение: А. Дорохов «Красный, желтый, зеленый», Г. Георгиев «Светофор»;

- беседа «Какому светофору подчиняется пешеход, если на перекрестке работают два светофора?»;

- дидактическая игра «Собери картинку»;

- подвижные игры «Огни светофора»,

«Сигналы светофора»;

- Блиц-опрос по пройденному материалу.

Декабрь

Дорожные знаки

- Познакомить с дорожными знаками «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Многопутная железная дорога»;

- развивать умение различать дорожные знаки для водителей, велосипедистов и пешеходов;

- закрепить знания детей о видах и назначении дорожных знаков.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Дидактические игры «Сложи дорожный

знак», «Необычный дорожный знак»;

- подвижная игра «К своим знакам»;

- изготовление дорожных знаков : «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Многопутная железная дорога», «Пешеходный переход», «Автобусная остановка», «Осторожно дети»;

- строительство железнодорожного вокзала из напольного конструктора и обыгрывание ситуаций: «Осторожно улица», «Едем на вокзал», «Мы на вокзале»;

- Конкурс загадок «Дорожные знаки».

Январь

Работа сотрудника ГИБДД

- Закрепить значение жестов регулировщика, их соответствие сигналам светофора.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Дидактическая игра «Жесты регулировщика»;

- подвижная игра «Запомни сигналы регулировщика», «Поиски жезла»;

- чтение художественных произведений: В. Драгунский «На садовой большое движение», В. Берестов «Стоял ученик на развилке дорог.»;

- логическое упражнение «Чем одна картинка отличается от другой»;

- конкурс на лучший рисунок регулировщика.

Февраль

Поведение в транспорте

- Закрепить с детьми правила поведения в транспорте и обязанности пассажиров: знания мест ожидания транспорта, поведение пассажиров во время движения и при выходе из транспорта.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Беседа «Обязанности пассажиров»;

- экскурсия к остановке пассажирского транспорта;

- рассматривание иллюстраций, плакатов, книг на данную тему;

- дидактическая игра «Найди пассажира-

нарушителя»;

- дискуссия «На каких дорогах остановки общественного транспорта опаснее - на узких или широких?».

Март

Транспорт

- Познакомить и рассказать об отличиях транспорта от машин специального назначения;

- дать представление о тормозном пути автомобиля, о том, что снегоуборочные машины не всегда работают по ходу движения транспорта;

- закрепить знания о двустороннем и одностороннем движении.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- рассказ детей о поездке в транспорте, используя игрушки;

- используя макет, показать опасные ситуации на дороге;

- сюжетно-ролевая игра «Водитель»;

- подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Разные машины»;

- картинки-раскраски с различными видами транспортных средств;

- решение транспортных ситуаций на макете.

Апрель

Перекресток

- Разъяснить детям правила дорожной безопасности в условиях плохой погоды (дождь, туман, гололёд, морозная погода, оттепель);

- развивать умение оценивать дорожную обстановку;

- закрепить названия видов перекрестков, правила их перехода;

- формировать культуру движения пешеходов.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Чтение художественных произведений: И. Серебрякова «Законы улицы и дорог», С. Михалков «Велосипедист»;

- беседа «Я и мой велосипед»;

- игра на транспортной площадке «Грамотный пешеход»;

- игры на развитие глазомера: «Глазомер»,

«Ловкий пешеход», «Разрезные знаки»;

- экскурсия к перекрестку совместно с родителями и инспектором ОГИБДД ОМВД России по г. Нягани;

- рисование различных видов пешеходных переходов.

- рисование различных видов пешеходных переходов.

Май

Правила поведение на улице

- Научить соблюдать правила безопасного поведения при самостоятельном движении по дороге. Объяснить детям необходимость вырабатывать положительные привычки по выполнению правил безопасного поведения на дороге;

- закрепить правила поведения на улице;

- формировать культуру движения пешеходов.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- чтение художественных произведений: С. Пшеничных «По дороге мчат машины» К. Завойская «Ехал странный пассажир»;

- рассматривание иллюстраций о культуре поведения на улице;

- лабиринты, кроссворды по правилам дорожного движения;

- подвижная игра «Да-нет»;

- конкурс рисунков на асфальте «Дети,

дорога, автомобиль».

Подготовительная группа

6 – 7 лет

Тема

Сентябрь

Наш город

- Продолжать знакомить детей со знаком «Пешеходный переход»;

- закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о правилах поведения детей на улице;

- формировать сознание детей, что к чему могут привести нарушение правил дорожного

движения.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Чтение рассказа В. Клименко «Кто важнее всех на улице»;

-беседы: «Наш город»; - Беседа «Ели ты потерялся в городе;

- рассматривание ситуаций с помощью макета «Безопасный маршрута»;

- рассматривание альбома «Безопасное поведение на улицах нашего города»;

- подвижная игра «Вежливый пешеход;

- игры с конструктором «Стром улицу»;

- рисование по замыслу.

Октябрь

Транспорт нашего города

- Закрепить знания детей о том, какой бывает транспорт (пассажирский, грузовой, машины специального назначения (скорая, пожарная машина, патрульная машина, экскаватор, подъемный кран, бульдозер, бетономешалка и другие);

- формировать культуру поведения в общественном транспорте.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Чтение М. Дружинина «Служебные машины»»;

- беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»;

- загадки о транспорте;

- сюжетно -ролевая игра «Водители и пешеходы»;

- обсуждение опасных ситуаций;

- подвижная игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»;

- аппликация «Машины на нашей улице».

Ноябрь

Зачем нужны дорожные знаки

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Углублять знания о дорожных знаках их назначении для пешеходов и водителей;

- закрепить знания детей о правилах поведения на улице;

- формировать умение правильно реагировать на дорожные знаки развивать навык осознанного поведения на дороге. - Беседа «Как появляются опасные ситуации на дороге»;

- игра-викторина «Знаки на дорогах»;

- дидактическая игра «Дорожный знак»;

- работа с перфокартой «Дорожные знаки»;

- загадки о дорожных знаках;

- мультимедийная презентация «Знаки потерялись»;

- подвижная игра «Найди свой знак».

Декабрь

Как появились правила дорожного движения

- Систематизировать и закрепить знания детей об истории возникновения Правил дорожного движения;

- формировать интерес к изучению правил, культурному поведению на улице.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Чтение рассказа Л. Н. Овчаренко «Кто без языка, а говорит»;

- беседа «Если бы не было правил дорожного движения?»;

- мультимедийная презентация «Эволюция вещей – как менялись дорожные знаки»;

- дидактические игры «Что лишнее», «Разложи знаки»;

- просмотр роликов: «Азбука безопасности - пешеходная «Зебра», «Машинки и

правила дорожного движения», «Правила

дорожного движения»;

- подвижная игра «Вежливый пешеход».

Январь

Моя дорожная грамота

- Продолжать расширять знания детей о правилах пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре;

- формировать умение ориентироваться в дорожных ситуациях, предвидеть возможные опасные ситуации и находить способы их разрешения.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Чтение Б. Житков «Что я видел»;

- беседа «Дорожные ловушки»;

- рассматривание книг по Правилам дорожного движения в книжном уголке в рамках недели безопасности;

- игры с макетом улицы «Расставь знаки»;

- дидактическая игра «Собери свой знак»;

- игра «Это я, это я, это все мои друзья!»;

- домино «Правила дорожного движения».

Февраль

Твой приятель светофор!

- Продолжать знакомить детей с историей изобретения уличного светофора;

- закрепить знания о четырехстороннем светофоре;

- формировать умение применять на практике полученные знания по Правилам дорожного движения.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Чтение В. Кожевников «Светофор»;

- рассматривание иллюстраций о светофоре;

- викторина «Мы друзья светофора»;

- подвижная игра «Стоп- иди»;

- дидактическая игра «Светофор»;

- выставка поделок «Наш друг светофор».

Март

Опасные участки на пешеходной части улицы

- Продолжать знакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части нашего города, и соответствующими мерами предосторожности, различными способами ограждения опасных зон тротуара.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Чтение А Тюняев «Правила дорожного движения переходили»;

- рассматривание иллюстраций «Дорога без опасностей.

- беседа «Если ты гуляешь один»;

- дидактическая игра «Дорожные знаки»;

- путешествие Кати по городу (работа с помощью макета;

- подвижная игра «Знающий пешеход»;

- обыгрывание ситуаций: «Пешеход»,«Машина»;

Апрель

Мой друг – велосипед

- Расширять знания детей о правилах поведения в разных опасных ситуациях, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на велосипеде;

- закрепить знания детей о правилах передвижения на велосипеде;

- формировать культуру поведения на улице с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментаха.

- Чтение стихотворения С. Михалков «Велосипедист»;

- рассматривание иллюстраций «Буратино катается на велосипеде»;

- беседа «Маленькие велосипедисты;

- рассматривание проблемных ситуации, возникающих при катании на велосипеде;

- подвижная игра «Веселые велосипедисты»;

- лото «Осторожностей»».

- конкурс рисунков на асфальте «Красный, желтый и зеленый».

Май

Правила движения достойны уважения!

- Совершенствовать умение ориентироваться в создавшейся ситуации;

- закрепить знания детей о Правилах дорожного движения, умение соблюдать их в окружающем мире;

- формировать эмоциональный положительный настрой.

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

- Итоговое досуговое мероприятие совместно с детьми, их родителями и сотрудником ОГИБДД ОМВД по г. Нягани.