Перспективный план по развитию кругозора детей 6–7 лет.

Ксения Корбатова
Перспективный план по развитию кругозора детей 6–7 лет.
▼ Скачать + Заказать документы

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО РАЗВИТИЮ КРУГОЗОРА 6-7 ЛЕТ.

РАЗДЕЛ «ПОЗНАЙ СЕБЯ».

ЗАНЯТИТЕ № 1:"ЧТО Я ЗНАЮ О СЕБЕ".

ЦЕЛЬ: Рассказать, как устроено тело человека.

Учить осознавать себя как человека, как неповторимаю личность,

чувствовать свой организм, тело, оценивать свои возможности.

Находить общее сходство с другими детьми и понимать существенные

отличия.

ЗАНЯТИЕ № 2: "КАК УСТРОЕН ЧЕЛОВЕК. ОРГАНЫ ЧУВСТВ".

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с внешним видом и внутренним строением человека.

Формировать знания для чего нужен тот или иной орган чувств.

Публикация «Перспективный план по развитию кругозора детей 6–7 лет,» размещена в разделах

Познакомить с органами чувств и о тесной связи с головным мозгом.

Привести к пониманию, что человека необходимо беречь.

ЗАНЯТИЕ№ 3: "СОХРАНИ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ САМ".

ЦЕЛЬ: Формировать навык самостоятельно следить за своим здоровьем.

Рассказать о профилактике заболеваний, воспитывать бережное

отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Рассказать об инфекционных болезнях и их возбудителях.

ЗАНЯТИЕ № 4: "ВИТАМИНЫ УКРЕПЛЯЮТ ОРГАНИЗМ"

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с понятием "ВИТАМИНЫ" и продуктами в

которых они встречаются.

Рассказать о значение витаминов для здорового развития организма.

Воспитывать у детей культуру питания.

РАЗДЕЛ "ВСЯКИЙ ТРУД ПОЧЕТЕН"

ЗАНЯТТИЕ № 5:"ХЛЕБ - ВСЕМУ ГОЛОВА"

ЦЕЛЬ: Дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом питания.

Познакомить с разнообразием хлебобулочных изделий.

Закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола.

Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

ЗАНЯТИЕ № 6: "ОТКУДА ТЕКУТ МОЛОЧНЫЕ РЕКИ"

ЦЕЛЬ: Закреплять знания о пользе домашних животных.

Воспитывать уважение к труду взрослых, прививать интерес к сельскому

хозяйству и производству молочной продукции.

Закреплять знания о здоровой пищи.

ЗАНЯТИЕ № 7: "КТО ПОСТРОИЛ НОВЫЙ ДОМ"

ЦЕЛЬ: Расширять и уточнять представление детей о профессии строителя,

о различных строительных специальностях, о необходимости и важности

труда строителей.

Расширять словарный запас (юрта, шалаш, вигвам, архитектор, крановщик,

каменщик, маляр, электрик, сантехник)

ЗАНЯТИЕ № 8: "КТО НАС ОБУВАЕТ И ОДЕВАЕТ. "

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с историей возникновения обуви и одежды.

Обратить внимание на то, что люди всегда хотят быть модными.

Познакомить с профессиями: обувщик, закройщик, портной.

Обогащать словарь детей, развивать диалогическую речь.

ЗАНЯТИЕ № 9: "СЛУЖБЫ СПАСЕНИЯ 01,02,03,112.

ЦЕЛЬ: Познакомить со службами спасения 01,02,03,112.

Познакомить с профессиями служб спасения, со специальной

одеждой, инструментом.

Воспитывать нравственные качества, вызвать желание помогать людям в беде,

вызвать чувство сострадания.

РАЗДЕЛ "ЗЕМЛЯ НАШ ДОМ"

ЗАНЯТИЕ № 10: "НАША ЗЕМЛЯ".

ЦЕЛЬ: Формировать первоначальные представления о творение мира.

Воспитывать положительные отношения к окружающему миру.

Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.

Познакомить с историей появления и использования глобуса.

Познакомить с названиями океанов.

ОПЫТЫ: ДАЛЕКО - БЛИЗКО.

ЗАНЯТИЕ № 11:КЛИМАТИЧЕСКИЕ ЗОНЫ ЗЕМЛИ. ВРАЩЕНИЕ ЗЕМЛИ.

ЦЕЛЬ: Формировать представление о том, что земля вращается вокруг себя,

вокруг солнца.

Учить детей устанавливать причинно - следственные связи.

Познакомить детей с понятиями климат, климатические зоны, от чего зависит

смена климатических зон.

Почему происходит смена дня и ночи.

ОПЫТЫ: ВРАЩЕНИЕ ЗЕМЛИ, СМЕНА ДНЯ И НОЧИ.

ЗАНЯТИЕ № 12: КЛИМАТИЧЕСКИЕ ЗОНЫ. МАТЕРИКИ.

ЦЕЛЬ: Закреплять знания детей о климате, климатических зонах, от чего зависит

смена климата.

Познакомить и закреплять название материков и океанов.

Формировать навык ставить простейшие опыты, проводить анализ, делать

вывод.

ОПЫТЫ: ГДЕ ТЕПЛЕЕ.

ЗАНЯТИЕ № 13: "РЕКИ, ОЗЕРА, МОРЯ ЗЕМЛИ.

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с понятиями моря,реки, озера.

Познакомить с названием крупных рек, озер, морей.

Формировать понятия остров, полуостров, залив, пролив, архипелаг, устье,

исток, течение и т. д.

ЗАНЯТИЕ № 14: "ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ ПРИРОДА.

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с понятиями живая и неживая природа.

Формировать представления о живой природе (растительный и животный мир.)

Расширять и пополнять словарный запас: флора и фауна.

Формировать представления о неживой природе (облака, осалки, атмосфера,

ЗАНЯТИЕ № 15: "НЕНЖИВАЯ ПРИРОДА". АТМОСФЕРА.

ЦЕЛЬ: Закреплять первичные представления о неживой природе.

Формировать представления об атмосфере земли.

Пополнять словарь:(атмосфера, трапосфера, экзосфера и т. д.)

Формировать понятия осадки их виды, в каких слоях атмосферы формируются ; виды облаков.

ЗАНЯТИТЕ № 16: "НЕЖИВАЯ ПРИРОДА. ОБЛИК ЗЕМЛИ"

ЦЕЛЬ: Формировать понятие об облике земли, понятие литосфера.

Формировать знания о равнинах, горах, что составляет литосферу.

Что такое полезные ископаемые, откуда они берутся и как используются.

ЗАНЯТИЕ № 17: "ЖИВАЯ ПРИРОДА. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ ЗЕМЛИ"

ЦЕЛЬ: Формировать знания о природных зонах земли, как сменяются, от чего это зависит.

Закреплять понятие живая природа (флора, фауна).

Познакомить с природными зонами и их краткими характеристиками

(арктические и антарктические ;тундра и лесотундра; тайга; смешанные ш

леса; лесостепи и степи; полупустыни и пустыни; саванны ;редколесье и щироколиственные леса

ЗАНЯТИЕ № 18 "ЖИВАЯ ПРИРОДА. РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР"

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с растительным миром.

Закреплять и знакомить с классификацией объектов растительного мира.

дикорастущие и декоративные; деревья,кустарники, травы,мхи и т. д.

Познакомить с ярусностью.

ЗАНЯТИЕ № 19:"ЖИВАЯ ПРИРОДА. ЖИВОТНЫЙ МИР. "

ЦЕЛЬ: Познакомить с животным миром.

Закреплять и знакомить с классификацией жив. мира (млекопитающие,

Рыбы, птицы, земноводные и т. д.)

Формировать понятие,что животные живут только в данной природной

зоне, выяснить почему.

Воспитывать любовь к жив. миру.

ЗАНЯТИЕ № 20:"ЖИВАЯ ПРИРОДА. ЖИВОТНЫЙ МИР. "

ЦЕЛЬ: Закреплять знания о природных зонах, и обитателей прир. зон.

Учить анализировать знания и делать выводы.

Дать по несколько представителей в каждой прир. зоне.

ЗАНЯТИЕ № 21:"МАТЕРИКИ. ФЛОРА ИФАУНА, КЛИМАТ. И ПРИР. ЗОНЫ"

ЦЕЛЬ: Формировать у детей навык рассматривания и описания материка.

Учить определять в каком полушарии находится материк, какая климат. зона.

Накопление представлений ребенка о представителях флоры и фауны

ЗАНЯТИЕ № 22:" АФРИКА".

ЦЕЛЬ: Накопление знаний о флоре и фауне материка АФРИКА.

Учить давать краткую характеристику данного материка.