Перспективный план наставничества для начинающего педагога в ДОУ

Нурбобоева Оксана Ивановна
Перспективный план наставничества для начинающего педагога в ДОУ

Перспективный план наставничества для начинающего педагога в ДОУ

Цель: развитие профессиональных качеств и умений начинающего педагога. Сформировать желание проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие, самообразование.

Задачи:

-продолжать изучение нормативно – правовой документации;

-оказать помощь в ведении документации воспитателя;

- совершенствовать механизм использования дидактического и наглядного материала;

-методическая помощь в организации работы по образовательным областям.

Публикация «Перспективный план наставничества для начинающего педагога в ДОУ» размещена в разделах

• Наставничество. Работа наставника
• Планирование. Планы работ
• Темочки

- использование икт в работе;

- организация работы с родителями в формате онлайн, офлайн.

Сроки Содержание Сроки исполнения

Сентябрь 1. Взаимоотношение педагога с детьми и сотрудниками ДОУ (консультация, интересующие вопросы)

2. Оформление документации группы (подбор методической литературы, оказание помощи)

3. Создание предметно - развивающей среды с требованием ФГОС (обсуждение принципов построения, наличие игровых зон, их оснащение, смена материала)

4. Выбор темы по самообразованию (консультация, оказание помощи и ответы на интересующие вопросы. Подбор методической литературы по теме самообразования.)

Октябрь 1. Виды и организация режимных моментов в детском саду в соответствии возрастными особенностями детей (посещение молодым специалистом организованной образовательной деятельности и режимных моментов у наставника)

2. Организация прогулок в ДОУ в соответствии с возрастными особенностями детей.

Ноябрь 1. Изучение методики проведения организованной образовательной деятельности (консультации и беседа «Как провести эффективное занятие»). Наблюдение, совместное проведение НОД с наставником.

2. Составление конспектов, планов мероприятий. Эффективное использование дидактического материала в работе

3. Посещение наставником занятий с целью выявления профессиональных затруднений.

Декабрь 1. Помощь в оформлении «Родительского уголка», подбор психолого-педагогической информации для родителей.

2. Помощь в организации и проведении собрания, обсуждение собрания.

3. Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями, участие начинающего педагога в подготовке материала для родителей.

Январь 2. Организация индивидуальной работы с детьми (консультация по проведению обследования и подбору материала)

Помощь в составлении плана индивидуальной работы с детьми

Февраль 1. Знакомство с новыми игровыми технологиями и способами их использования в работе с детьми в течение учебного года.

роль игры в развитии дошкольников.

2. Мастер – класс: проведение игры «Путешествие на кораблике»

Март 1. Использование современных технологий в воспитательном процессе.

2. Использование в работе проектов.

3. Использование ИКТ технологий в работе с детьми и родителями

Апрель 1. Основные проблемы в педагогической деятельности начинающего педагога ( дискуссия на тему: «Трудная ситуация в работе с детьми и ваш выход из нее». Помощь наставника в решении этих проблем). Выявление профессиональных затруднений и совместное определение путей их устранения.

2. Использование современных здоровье сберегающих технологий. Совместное составление картотеки игр «Сто шагов к здоровью»

Май 1. Подведение итогов работы за год

и ответы на интересующие вопросы, оказание помощи. Самоанализ